自2003年發(fā)起，亞洲教育論壇經過十八年的不懈努力，已經在亞洲乃至世界教育界有相當大的影響力，來自世界的教育專家和名校大咖發(fā)出教育好聲音，講述教育好故事，在組織、協(xié)調和引領我國教育國際交流與合作方面發(fā)揮了很好的橋梁和紐帶作用，已成為中國教育聯(lián)接世界的重要渠道，增進中外了解、互信和友誼的重要平臺。
今年亞洲教育論壇年會作為西博會重要項目之一，其影響力和關注度都很更高。作為亞洲教育論壇最重要最受關注的“中小學教育論壇”，在五育并舉和雙減政策等大背景下，也熱度非凡。成都新世紀外國語學校在20年校慶之際，參與舉辦亞洲教育論壇之中小學教育論壇，意在強力融入世界教育大潮，順應國家教育發(fā)展，同時也要在推行雙減、五育并舉的大背景下發(fā)出新世紀的聲音，做出新世紀的努力，并以此紀念新世紀建校20周年。
聯(lián)合國教科文組織執(zhí)行局主席章新勝、中國教育學會原會長鐘秉林、中國高等教育學會副會長管培俊以及成都市人大常委會副主任仰協(xié)、成都市教育局局長戴志勇、成都市博覽局局長李長文等領導嘉賓親臨本次論壇，韓國、新西蘭、愛爾蘭等多國政要、英國牛津大學校長等教育大家也云參與了本次論壇。
9月18日下午，作為亞洲教育論壇最重要、最受社會關注的中小學校長論壇在成都天府國際會議中心都江堰廳隆重舉行。今年論壇的主題是“五育并舉·優(yōu)質均衡·特色發(fā)展”，論壇聚焦基礎教育的變革和發(fā)展，關注五育并舉、優(yōu)質均衡以及雙減政策下學校應如何作為。論壇邀請了18位教育行業(yè)的資深人士進行交流與分享。作為亞洲教育論壇中小學教育論壇的協(xié)辦方，成都新世紀學�？傂ｉL鄧文光作為嘉賓應邀出席本次論壇并在中小學教育論壇上做了主旨演講，與諸多名校長一起進行了高端對話，闡釋了對五育并舉、雙減政策、優(yōu)質均衡等熱點話題的思考，表達了成都新世紀外國語學校在這些方面的行動和期許。學校也將在辦優(yōu)質名校的路上繼續(xù)前行，以更好地滿足當下，服務未來。
國家教育咨詢委員會委員、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院院長、原北京師范大學實驗中學校長王本中，四川省教育廳原巡視員、四川省教育學會會長劉東，成都星海教育集團董事長、成都新川外國語學校創(chuàng)始人陳星海為此次會議致辭。
王本中院長提出：立本樹人，一起探討中小學持續(xù)發(fā)展，需要做到匠人，匠心，匠著。
劉東會長表示將主題定為五育并舉，幼稚均衡，特色發(fā)展，是對國家雙減政策的積極回應，要發(fā)出教育好聲音，講述教育好故事。
陳星海董事長說：今天的家長和孩子們需要的教育，不僅看重孩子當下的優(yōu)秀，更看重他們15年后的發(fā)展。
主旨演講
來自不同學校的九位校長針對“五育并舉·優(yōu)質均衡·特色發(fā)展”的主題進行了主旨演講。會上，成都溫江新世紀學�？傂ｉL鄧文光發(fā)表了主題為“堅守育人初心，回歸教育原點”的演講。鄧校長指出，教育就是國家的未來，改革開放后，黨和國家非常重視教育，教育發(fā)展成果顯著，但同時也出現了很多問題，如資源配置不均衡、學生課業(yè)負擔重、學生綜合素質差等。為解決這些問題，國家提出了“五育并舉”“雙減”等政策。黨和政府定了方向，我們需要反思我們自己教育教學中的問題，做到堅守教育的初心，回歸教育的原點，讓教育回到學校，回到教室，回到孩子的成長之中。
鄧校長說“雙減是是民生工程，必須不折不扣地堅決執(zhí)行，但減負不是簡單的減少作業(yè)，減少考試，減少培訓，而是要科學減負，要將減負、增效、提質一起考慮。這對我們的學校和老師提出了新的要求，也是新的挑戰(zhàn)。”對此，新世紀學校有自己的思考、行動和期許。在五育主張上，新世紀圍繞開發(fā)人力、培育人才、造福未來的教育目標，提出以德育為先、以智育為重、以體育為基、以美育為要、以勞動為本，積極推動從智育獨大向五育并舉轉變。
在學校德育上，鄧文光校長特別介紹了新世紀獨居特色的“體驗式德育。小學的習慣德育，初中的發(fā)展德育，高中的走心德育”，三階段德育教育既有聯(lián)通又有梯度。體驗德育注重以德育心，豐富學生的情感體驗;以學養(yǎng)德，提升學生的能力體驗;以行達志，拓展學生的社會體驗。新世紀的“四禮”(開學禮、散學禮、誓師禮、畢業(yè)禮)、“五節(jié)” (閱讀節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié))就是“體驗德育”的典型表現。
在“五育并舉”的具體行動上，新世紀基于“五四三二一”高素質校園人才培育體系，正聚焦四項工作：更新教育理念，凝聚五育并舉”發(fā)展共識;建設學校課程，構建“五育并舉”框架路徑;優(yōu)化管理架構，打造“五育并舉”服務團隊;創(chuàng)新評價體系，形成“五育并舉”激勵機制。
學校課程是“五育并舉”落地實施的關鍵，對此，鄧文光校長介紹了新世紀課程建設的一些表現和主張：形成完整的國家課程校、地方課程、校本課程三級體系，確保開齊開足開好國家課程，做到門門優(yōu)秀;追求綠色質量，切實減輕學生課業(yè)負擔，讓學生擁有幸福感;大力強化既有的藝術課程，營造濃厚的藝術氛圍，做到人人會一門樂器，擁有一項藝術特長;科學教育、實驗教學開展得有神有色，在市區(qū)的科創(chuàng)活動上收獲滿滿;體育教育規(guī)范而有品質，學生活動充分，不僅保證每天一小時的體育鍛煉，而且人人有一項體育愛好或特長;建設多個開放式圖書館，營造讀書氛圍，讓書香校園名至實歸;依據既有勞動教育方案大力開展勞動教育，打造學校專屬的勞動實踐教育基地;升格校本課程，從格致課程的五大板塊升級為擁有八個分支的卓越課程。新世紀的校本課程已經孵化出了很多優(yōu)秀的成果，比如歌舞《魚鳧花開》，多次參加省、市、區(qū)藝術節(jié)展演，更登上了中央電視臺。學校每周二、周四下午的校本課程時間是新世紀孩子個性學習的盛宴。
最后，鄧校長提出：教育是未來，教育是希望，教育是良心。國家對教育的規(guī)范就是在凈化教育的天空，相信掃除一些陰霾后，必有蔚藍的天空和美麗的彩虹。
高端圓桌對話
2035規(guī)劃提出，實現優(yōu)質均衡義務教育，你理解的優(yōu)質均衡是怎樣的?又該如何實現優(yōu)質均衡?在高端圓桌對話中，鄧文光校長就如何實現優(yōu)質均衡義務教育這個議題也發(fā)表了觀點。鄧校長指出，現在的均衡主要不是硬件上的提升，而是在老師、文化、教育教學以及生源上的均衡。國家主導均衡政策，我們大家一起去努力落實。當然，每個學校文化不同，地域不同，稟賦不同，不可能完全一樣，我們需要做到一校一品，特色發(fā)展。因此，均衡就是要發(fā)展好每一所學校，培養(yǎng)好每個學生，并讓學生在德智體美勞各方面都有成長。至于優(yōu)質，更是一個很寬泛的概念，不是簡單的分數一致，而是在學校各自的發(fā)展道路上，在學生各自的優(yōu)勢智能上取得滿意的成果。
鄧文光校長還特別強調，在追求均衡的同時，更要追求優(yōu)質。至于如何實現優(yōu)質均衡，一是主要靠政府的調控措施，像教育資源的配置、流動等;二是靠教育系統(tǒng)大力抓質量，均衡之后，更需要提質增效。三是要靠學校和老師，優(yōu)勢學校不能本位主義，要積極助力薄弱學校的發(fā)展，而薄弱學校不等不靠，更要抓住這個契機，奮發(fā)向上。新世紀學校就是一方面要堅持發(fā)展，辦更好的更能讓市民滿意的教育，同時，也要為區(qū)域優(yōu)質均衡發(fā)展出力。成果。
本次論壇是對“雙減”政策的積極回應，彰顯了中國教育開放、擁抱世界的胸懷，為未來的教育帶來思考和啟迪的同時，也帶去了希望和力量。（李林 通訊員 葉雯 楊華婷 趙爽羽）
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