2021年9月7日，溫江區(qū)小學二年級數(shù)學教師齊聚光華實驗小學至美報告廳，進行“基于課標的教材解讀與本冊教學建議”的教材培訓，溫江區(qū)東大街一小二年級數(shù)學組譚波、任智慧、程雪蓮三位老師就本冊數(shù)與代數(shù)部分進行精準、精彩的解讀。
程雪蓮老師對“加減與購物”部分進行詳細的教材解讀，程老師強調(diào)在進行第一單元教學時，教師要盡可能讓學生經(jīng)歷提取信息、分析問題、解決問題這樣“從頭到尾”思考問題的過程，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在第二單元《購物》(認識人民幣)教學時，要充分結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，在認識人民幣的基礎上模擬購物情境，讓學生在做中學、學中思、思中悟。
任智慧老師就本冊乘法部分三個單元進行教材解讀。任老師分享到，在第三單元《數(shù)一數(shù)與乘法》的教學中，通過多個相同加數(shù)的加法算式來引出學習乘法的必要性，初步掌握乘法的意義。在進行第五單元《2-5的乘法口訣》的教學時，由于教材這一單元的4個小節(jié)環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)基本相同，這就需要教師思考在“同構(gòu)”課中怎樣的教學設計才能激發(fā)學生的熱情？任老師分享可以利用多種形式的練習，如對口令、圈一圈、兒歌、游戲等充分激發(fā)學生的參與興趣，同時強調(diào)在這樣的“同構(gòu)”課中，上好第一節(jié)課就顯得尤為重要。
譚波老師就除法部分(第七單元、第九單元)進行解讀與教學實踐感悟分享。譚老師特別談到，每個教師都應該有“大單元”意識，要從整體分析教材內(nèi)容與目標、找到前后知識聯(lián)系、上好種子課、在深度學習中發(fā)展學習力。同時就“怎樣從整體入手上好種子課呢？”“在實際教學中又要注意些什么呢？”這兩個問題結(jié)合自己的教學實踐給大家做了精彩的交流。譚老師談到，教師要精心精準解讀教材，知道知識的來龍去脈，整體把握教材，才能讓課堂更有深度，充滿生命力。上好每一節(jié)種子課，讓教師的課堂不僅留下了感嘆號，更重要的是留下了問號，為后面的學習播下一顆顆讓學生念念不忘的種子，讓教學擁有走向遠方的力量。
最后，教研員余曉華老師對本次教材解讀進行了點評，對“雙減”下如何通過有效作業(yè)設計來達到“減負提質(zhì)”，給予了寶貴的意見，并對新學期數(shù)學學科活動做了詳細的安排。
本次教材解讀獲得了現(xiàn)場老師的一致好評，充分展現(xiàn)了東一老師刻苦專研、團結(jié)協(xié)作的工作風貌。未來老師們也會繼續(xù)不忘初心，砥礪前行！（張紅 通訊員 張婷婷 譚波）
東大街一小,二年級數(shù)學組教師,區(qū)教材解讀
