近日，雙流區(qū)彭鎮(zhèn)幼兒園組織教師對假期所學(xué)進行交流分享。
交流中，老師們對《中國共產(chǎn)黨簡史》進行了學(xué)習(xí)與分享。之后，參加課題研究的教師針對“美術(shù)活動中的評價”就自己學(xué)習(xí)后的感悟進行了分享，老師們對評價的方法有了新的認識，尤其對既要尊重孩子的想法，也要尊重孩子的作品有很深切的感受。接著，老師們對如何撰寫課程故事進行了交流，老師們認識到課程故事一定源于孩子們的真實生活，是老師對孩子探索過程的觀察記錄，是兒童自身圍繞一個問題去聚焦探究，又能看見兒童的發(fā)展。最后，老師們對什么是探究式學(xué)習(xí)進行回顧和探討，通過學(xué)習(xí)老師對自身的站位更加清晰。
此次活動，讓教師通過學(xué)習(xí)吸取了新的知識，拓展了理論視野，也通過交流分享促使教師更好地反思教育教學(xué)工作的問題，促進了教師專業(yè)化發(fā)展，提高了教師的理論素養(yǎng)和實踐能力。（江蕾）
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