8月30日，成都市金沙小學三、四年級全體教師在A區(qū)四樓學術廳開展了“從‘融’上課——走課模式下主題融合課程研究”活動。會上，老師們觀摩優(yōu)質融合課《不一樣的旅行》，分享課例交流心得，共同研討融合課程的開展策略。
展——真實展現(xiàn)，開啟探索之旅
楊冰梅老師帶領學生從服飾文化、舞蹈特色、公益助學、基建工程等，浸潤式地開啟“金沙專列”探索之旅，學生們開闊眼界的同時感嘆祖國的偉大，內心更激起了對“一帶一路”融合課程強烈的探知欲。
議——落實“趣”與“深”，學科自然融合
議課環(huán)節(jié)中，學生觀察員高度認同教學環(huán)節(jié)充滿“趣味”，教師觀察員中肯評價教學設計尊重學情讓學習真實發(fā)生，現(xiàn)場的聽課教師們也從不同角度進行議課，整個會場充滿了濃厚的研討氛圍。
最后鐘校長提出授課教師的學科特點應該更“深入”，調動學生參與課堂的教學技巧應該更多樣，把學科自然地融合在一起，讓孩子通過更廣的綜合實踐，理解融合課程傳遞的信息。
研——潛心研討，提升課程高度
課堂的精彩呈現(xiàn)離不開背后的潛心研究，楊姝老師和劉芊玏老師，分別對三、四年級的融合課程理念、學科融合、操作策略等做了生動詳細的教研培訓，為老師們更好開展融合課程教學指明了方向。
通過本次活動，老師們對于金沙小學校本融合課程有了更深刻的理解，相信老師們在融合課堂中一定會有更多精彩紛呈的展示！（賴波 通訊員 王珍艷 趙莎）
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