2021年8月23日-28日，為了全面落實“雙減”文件精神，做好“雙減”與“五項管理”工作，強化學校的主陣地，完成“為黨育人、為國育才”的教育任務，成都市文翁實驗小學在開學前開展了系列分享及培訓，解讀“雙減”政策，最終達到提質(zhì)減負的目的。
成都市行知小學楊薪意老師就“雙減”政策下有效教學與作業(yè)設計一題，引導各位老師思考“為什么要雙減”“教學與作業(yè)有什么關(guān)系”“怎樣的教學是有效的”“怎樣的作業(yè)才能和教學相匹配”，并列舉教學實例與各位老師分享教學和作業(yè)設計的經(jīng)驗方法，楊老師圍繞“教育就是培養(yǎng)人”的中心思想，希望各位老師要有與時俱進的教育教學觀，關(guān)注教育本質(zhì)，重新審視課堂和作業(yè)。
金牛區(qū)教科院羅小維老師針對“雙減”做了政策解讀和教學應對，通過對文件的解讀，讓各位老師明確了“雙減”背景下的工作原則和工作目標，著重強調(diào)了要在教學活動中提升課堂教學質(zhì)量、健全作業(yè)管理機制、提高作業(yè)設計質(zhì)量等，羅老師準備了三個教例與各位老師進行互動分享，并鼓勵各位老師在開學之際以“新學期第一課”為開端，不斷優(yōu)化教學方式，真正做到“立德樹人”。
成都大學陳大偉教授從“觀課議課策略研究”出發(fā)，針對培養(yǎng)提升教師“五項能力”，做“四有好老師”，怎樣理解教育教學中自我幸福感的提升，以及在“觀課議課”中“以學論教”，讓老師們充分發(fā)揮團隊力量，互學互助，真實有效的提升教育教學質(zhì)量，在課堂教學中體現(xiàn)真實的“教”與“學”，最終讓孩子健康、科學的成長。
文翁實小通過專項的學習與分享，讓老師們認識自己發(fā)力的著力點，在發(fā)揚自身特長的同時提升教育教學質(zhì)量，用“秉承傳統(tǒng)提升賦能”完美詮釋“雙減”工作的開展和落實。（賴波 通訊員 冷紹元）
文翁實小,“秉承傳統(tǒng)提升賦能”,完美詮釋,“雙減”工作
