2021年7月6日，成都市第十三幼兒園集團在華韻分園進行了每學期一次的課程審議活動。
分組研討
上午，全體教師根據教學年齡段分組，以小組研討的形式圍繞各年級組主題活動、區(qū)角材料投放以及創(chuàng)造性游戲創(chuàng)設分別進行討論。老師們將理論知識和教育教學中的經驗相結合，各抒己見，在保留教學成果的同時，充分思考和探索，拓寬思路，深入挖掘各類活動的價值，并根據實際情況嘗試進行創(chuàng)新和突破。整個研討過程氛圍熱烈，不同教齡的教師相互交流學習、暢所欲言，確保了每個研討成果的可操作性。
下午，全體教師在華韻分園的多功能廳集中，各組代表對上午的討論作總結匯報。
主題集中分享
小級組主題活動為《幼兒園里真好玩》和《好玩的秋天》;中級組主題活動為《我是成都娃》和《多彩秋天》;大級組主題活動為《了不起的中國人》和《收獲的季節(jié)》。老師們結合幼兒的興趣、年齡特點及已有經驗，從主題活動背景、目標制定、思維導圖、集體教學活動、區(qū)角及創(chuàng)造性游戲設計等多個方面，對每一個主題活動進行了詳細的預設和闡述。
從小班到中班再到大班，對應主題幼兒園—成都—中國，我們從橫向看到了不同年齡段的階層發(fā)展，從以自我為中心到家鄉(xiāng)再到祖國，顯示出孩子們的經驗遞進。
同樣，三個不同的“秋天”，也對應著不同年齡段幼兒關注點的不同。
游戲集中分享
此次游戲討論中，較以往新增設了自然角這一區(qū)域，各組老師從游戲目標、游戲投放材料、教師支持幾個部分理清在區(qū)角活動設置過程中教師應考慮的框架思路，為大家提供具有可行性的方式方法。
老師們有意識的對容易混淆的游戲區(qū)進行對比，明確各區(qū)域概念，并細致地從活動前期、活動中期、活動后期進行材料投放的梳理，體現教師思維的全面性。
專業(yè)引領
最后，成都市第十三幼兒園集團園長唐琳女士對今日的課程審議活動進行了總結和專業(yè)引領。通過現場思維的碰撞，見證了每位教師的教育智慧，促進了教師們的專業(yè)化成長。引領教師對課程審議有了更深刻的理解，更好地去做基于兒童立場，關注幼兒縱向連續(xù)發(fā)展的課程。有助于在課程審議中尋覓課程與幼兒的契合點，推動課程初審議更適宜、充實、更具價值。（陳海燕）
