為進一步挖掘?qū)W校朗潤元素，構(gòu)建系統(tǒng)的內(nèi)生型德育課程體系，實踐育人模式變革，助力學校高質(zhì)量發(fā)展，6月3日成都高新區(qū)新光小學召開了內(nèi)生德育課程建設研論會。
此次討論會邀請到新世紀品格教育研究院學術院長、品格教育實踐推廣人、國家品德課程教材編委楊霖院長。鐘奕軍校長、曾小燕副校長、何永軍副校長帶領教科室陳燕主任、德育處負責人丁菡老師、大隊輔導員朱琳老師共同參與。
首先，陳燕主任帶領楊霖院長一行參觀了初夏的美麗校園。從校園文化的建設中了解了德育內(nèi)生課題對學生行為習慣、人文素養(yǎng)的浸潤。
接下來，德育處負責人丁菡老師以“關注品格，建構(gòu)內(nèi)生德育課程”為主題，從“123”儀式課程、實踐探究課程、環(huán)境融通課程和內(nèi)生德育課程評價幾個方面進行了專題匯報。
隨后，楊霖院長對學校內(nèi)生德育課程體系建設做了如下指導：1、學校朗潤教育中的“朗”字出處要尋根溯源，并且要指向?qū)W校“朗照生命晴空，潤澤新光人生”的教育理念，以此來引領該校的宏觀發(fā)展。2、從國家基礎課——道德與法治課展開進行拓展課程：成長課程和主題課程。3、探究課程從兩個維度進行設置：內(nèi)生和潤澤。4、建議用班級議事會、校園議事會的方式來作為內(nèi)生德育的抓手。5、對少先隊建設的建議是要抓住國家的熱點和學生的要求，采取符合少年兒童的認知，貼近少年兒童的方式開展。
此次討論會加深了對學校內(nèi)生德育課程的認識和理解，為推動學校德育課程的建設提供了更多的思路和路徑。(黃小林 通訊員 楊羽姝)
專家到校；新光小學；內(nèi)生德育課程建設
