為提高云南省特別是農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育的覆蓋率和質(zhì)量，探索農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育服務(wù)模式，發(fā)揮彭海霞省市區(qū)三級名師名校長工作室輻射、引領(lǐng)作用，搭建交流提升平臺，2021年5月19日—5月30日，溫江區(qū)實驗幼兒園迎來了昭通學(xué)院實驗實訓(xùn)一體化實踐基地的準(zhǔn)幼師們，彭海霞省市區(qū)三級名師名校長工作室為其量身定制了豐富的主題式研訓(xùn)菜單。
作為溫江區(qū)“SHEA”標(biāo)準(zhǔn)化管理基地園，溫江區(qū)實驗幼兒園在前期的管理研究中儲備了大量的成果。早在19日上午“世行項目”開班儀式中，便以彭海霞名師名校長工作室聯(lián)動研修的模式，拉開了該研究中“游戲與教育”版塊里為期八日的標(biāo)準(zhǔn)化管理學(xué)習(xí)之旅帷幕。接下來的七日中，全體參培學(xué)員每日上午來到實幼，詳細參與了“SHEA”主題式學(xué)習(xí)。
教學(xué)中的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)化管理
5月20日，彭海霞名師工作室成員羅丹老師，首先帶領(lǐng)學(xué)員參觀了戶外兒童科學(xué)游戲廣場的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)化管理，通過現(xiàn)場講解與實地觀摩中、大班幼兒在科學(xué)游戲廣場中的大暢游活動，跟崗教師們認為實幼有效的環(huán)境管理對幼兒規(guī)則意識、游戲自主性培養(yǎng)方面，發(fā)揮了重要作用。而后，全體學(xué)員走進小班組參觀了班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，重點了解了幼兒班級環(huán)境管理中的“五圖一墻”及“主題版塊”的劃分依據(jù)、內(nèi)容添加原則、要求等。
科研中的標(biāo)準(zhǔn)化管理
5月21日，全體學(xué)員在羅老師的帶領(lǐng)下針對實幼在區(qū)內(nèi)首屈一指的科研管理方面進行學(xué)習(xí)。項目活動環(huán)節(jié)，大家走進泡泡魚、米菲兔班對幼兒園基于新一輪省、市立項課題研究生成的項目活動，進行了近距離的感受。研討環(huán)節(jié)，全體成員分為四組，結(jié)合羅老師關(guān)于實幼項目活動的科研管理方法與實幼骨干教師白華針對班級項目活動資源開發(fā)渠道的專題分享，圍繞項目實施與運用相關(guān)問題展開研討，切身感受了實幼“頭腦風(fēng)暴導(dǎo)圖式”研討。
走進教研現(xiàn)場，全體參培學(xué)員聆聽了工作室領(lǐng)銜人彭海霞在“推門教研”活動現(xiàn)場的點評與指導(dǎo)，彭園長不僅簡要介紹了此次教研的背景及目的并號召大家要多了解教育方針與動態(tài)，用科學(xué)、前瞻的幼教思想，在半日活動中看見幼兒、支持幼兒的全面發(fā)展。通過彭園長的講解真切地讓大家感受到實幼半日活動教研氛圍，初步了解了特色的教研機制。
行政、后勤中的標(biāo)準(zhǔn)化管理
5月24日，彭海霞名師工作室成員、實幼保教主任余靖雯，為學(xué)員帶來了行政、后勤中相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化管理內(nèi)容的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，學(xué)員們分別在余主任的帶領(lǐng)下深入班級和業(yè)務(wù)辦公室參觀了行政管理現(xiàn)場、通過聆聽現(xiàn)場講解，觀摩幼兒親子才藝大賽現(xiàn)場活動。讓學(xué)員們對大型活動的策劃和安排、運行機制有了深入的了解。
5月25日，彭海霞市級名師工作室成員張燕軍老師帶領(lǐng)大家進行了“六一方案”實操策劃，全體學(xué)員首先聆聽了張老師圍繞幼兒園此次“六一活動”方案制定的要點與原則分享，然后趁熱打鐵分為四組進行了現(xiàn)場活動方案制定與分享。
安全、保育中的標(biāo)準(zhǔn)化管理
5月26日—5月28日，“彭海霞名師工作室”成員、溫江實幼副園長蔣燕攜手保健室校醫(yī)，對學(xué)員們進行了為期三天的安全、保育培育。安全培訓(xùn)現(xiàn)場，蔣園長帶來了題為《幼兒園安全管理標(biāo)準(zhǔn)化操作實踐》的專題講座，為大家清晰呈現(xiàn)了實幼安全管理層的組織架構(gòu)與標(biāo)準(zhǔn)化管理要求、內(nèi)容；而后更帶領(lǐng)大家集體前往各安全設(shè)施存放點，實地講解了各保障要義。保育培訓(xùn)現(xiàn)場，實幼校醫(yī)周衛(wèi)、優(yōu)秀保育員陳敏分別以講座的形式讓學(xué)員們學(xué)習(xí)了衛(wèi)生防疫、班級幼兒一日保健等相關(guān)知識，并現(xiàn)場邀請保健室廖醫(yī)生展示了班級消殺、幼兒嘔吐物處理等標(biāo)準(zhǔn)化保育操作流程。
彭海霞工作室作為名師名校長的涵養(yǎng)搖籃，一直秉承“霞光一縷映思隅”的理想。不僅致力為四川省、成都市培養(yǎng)一批川派名園、蓉城名師，還在薄弱園所帶動、高校師資培養(yǎng)等方面大力發(fā)揮著輻射、引領(lǐng)作用。未來，工作室將不斷創(chuàng)新研訓(xùn)模式，拓展聯(lián)動平臺，在力所能及的范圍內(nèi)統(tǒng)籌豐富、優(yōu)質(zhì)資源，為學(xué)前優(yōu)秀師資培養(yǎng)助力。（張紅）
昭通學(xué)院,彭海霞名師工作室,游戲自主性培養(yǎng)
