5月25日上午，百余名高新區(qū)教師代表齊聚成都高新區(qū)芳草小學(xué)(南區(qū))，參加由成都高新區(qū)教育文化和衛(wèi)生健康局、成都高新區(qū)教育發(fā)展中心主辦的成都高新區(qū)品質(zhì)課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校開放展示活動(dòng)(芳草小學(xué)專場)。
芳草師生精神飽滿迎客人
活動(dòng)開始，芳草小學(xué)樊祥校長向各位蒞臨會(huì)議的專家及教育同仁致辭�；仡櫡疾菪W(xué)從1996年創(chuàng)辦以來，學(xué)校歷經(jīng)“爭章奪星”教育、“個(gè)性化”教育、“適性·芬芳”教育三個(gè)階段，通過不斷摸索與創(chuàng)新，成效日益凸顯。樊祥校長希望通過此次活動(dòng)的開展，既展現(xiàn)出芳草學(xué)子的風(fēng)采、芳草老師的教學(xué)風(fēng)格，又真誠期待在大家的參與下，為芳草小學(xué)的課程改革與深化，開拓更寬視野，激發(fā)更深思考，注入更多活力。相信在各位專家、同仁們的積極參與、分享與指引下，學(xué)校課程改革實(shí)踐將會(huì)更進(jìn)一步，走的更遠(yuǎn)。
芳草合唱團(tuán)的同學(xué)們帶來了動(dòng)聽的歌曲串燒，歡迎各位老師們的到來。伴隨著動(dòng)聽的旋律，活動(dòng)正式開啟。
特色課程展示
學(xué)生自主設(shè)計(jì)畢業(yè)“套餐”、制定畢業(yè)旅行
每個(gè)學(xué)校都有屬于自己的畢業(yè)季，芳草小學(xué)秉承鍛煉孩子獨(dú)立自主、個(gè)性化成長的觀念，讓六年級(jí)同學(xué)自主設(shè)計(jì)，全員參與，量身定制屬于他們的畢業(yè)課程。在民主投票后，2021屆同學(xué)規(guī)劃了5+2模式畢業(yè)季“套餐”，老師們自己填詞作曲原創(chuàng)畢業(yè)歌曲《約定》；六年小學(xué)生活縮影，記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴的畢業(yè)冊(cè)光碟；六年級(jí)不可缺少的最后一場聚會(huì)畢業(yè)典禮和一場集體畢業(yè)旅行，為小學(xué)生活畫上圓滿句號(hào)。特別值得一提的便是畢業(yè)旅行的規(guī)劃工作，經(jīng)過反復(fù)思考、不斷推敲、現(xiàn)場考察等環(huán)節(jié)，六年級(jí)同學(xué)制定出一套較為完善的畢業(yè)旅行計(jì)劃表。在規(guī)劃制定活動(dòng)過程中，同學(xué)們感受頗多，從中學(xué)會(huì)了如何思考問題、解決問題等，也深深體會(huì)到了“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”的挫折感，更加培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考、換位思考的能力。
“桃+”課程融入學(xué)科，學(xué)會(huì)感恩
每年盛夏，芳草校園，桃香撲鼻，紅艷艷的桃子掛滿枝頭。在《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)下，芳草小學(xué)“桃+”課程以適性德育為根本，將實(shí)踐探究的理念與“文雅、博學(xué)、健美、自立”的芳草氣質(zhì)相融合，形成獨(dú)具特色的活動(dòng)課程。通過親身參與，與科學(xué)老師共同研究、培養(yǎng)桃樹生長，感受桃文化，教會(huì)孩子們做事堅(jiān)持不懈、遇事冷靜克制、懂得感恩、主動(dòng)與他人分享的良好品質(zhì)，并形成了特色課程，融入到美術(shù)、數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科中。
原創(chuàng)繪本，描繪心中最美圖畫
《兒童原創(chuàng)繪本館課程》包括“閱讀與欣賞、創(chuàng)作與制作、交流與分享、管理與維護(hù)、展示與評(píng)價(jià)”五個(gè)板塊。以“立足美術(shù)學(xué)科、融合多學(xué)科、注重活動(dòng)參與、融入生活體驗(yàn)、實(shí)施項(xiàng)目創(chuàng)作”為具體實(shí)施路徑。
據(jù)了解，課程最初開發(fā)是基于如何解決學(xué)生原創(chuàng)繪本的呈現(xiàn)以及使學(xué)生繪本創(chuàng)作得到最優(yōu)交流和最大激勵(lì)的體現(xiàn)。讓孩子們自由發(fā)揮、創(chuàng)作，描繪出心中最美圖畫。
課程建設(shè)扎根于課堂教學(xué)，在課程展示結(jié)束后，參會(huì)代表移步教室，聆聽八節(jié)特色課堂，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂四大學(xué)科。每節(jié)課都充分踐行著學(xué)校的課程理念：盡心揚(yáng)長、融合創(chuàng)生，課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生是課堂的主人。
課堂展示完畢后，樊祥校長、梁艷副校長分別做了《讓每個(gè)生命開出自己的花——適性·芬芳課程體系》學(xué)校整體介紹及《培養(yǎng)“終身閱讀者、自信表達(dá)者”——芳草小學(xué)語文課程校本化實(shí)施》的專題分享，受到參會(huì)老師們的一致好評(píng)。會(huì)議最后，成都高新區(qū)教育發(fā)展中心教育發(fā)展部部長劉繼紅、成都市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究所所長黃靜梅、四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授王珊作點(diǎn)評(píng)，劉繼紅部長說：“芳草小學(xué)的課程體現(xiàn)了學(xué)校課程的整體建構(gòu)，課程建設(shè)有力的聚焦了課堂，體現(xiàn)了特色課程的特色。”黃靜梅所長則用“順勢而為、深入淺出，讓教育成為教育”評(píng)價(jià)學(xué)校的課程建設(shè)。專家們對(duì)芳草小學(xué)25年辦學(xué)以來的教學(xué)成果、辦學(xué)理念等作了高度評(píng)價(jià)，并提出新的期許。
讓每個(gè)生命開出自己的花，是芳草小學(xué)的核心教育理念，相信在芳草教師自主創(chuàng)生和優(yōu)長發(fā)展的風(fēng)貌下，芳草學(xué)子定能成為富情趣、揚(yáng)優(yōu)勢、能創(chuàng)新、有責(zé)任的好少年。（彭魯湘）
芳草小學(xué),讓每個(gè)生命開出自己的花,高新區(qū)品質(zhì)課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校開放展示
