基于“朗照生命 潤澤新人”的朗潤教育理念，遵照黨史學(xué)習(xí)系列教育思想，新光小學(xué)建立了科學(xué)、系統(tǒng)的朗潤課程體系。5月20日下午，首都師范大學(xué)課程專家張?jiān)鎏锝淌谏W臨成都高新區(qū)新光小學(xué)指導(dǎo)工作，同行的還有北京師范大學(xué)張彤老師和高新區(qū)部分校長、中層干部。
朗潤教育的理念滲透于校園各個角落。鐘奕軍校長、陳燕主任帶領(lǐng)張?jiān)鎏锝淌趨⒂^新光校園，從科技長廊到新光榮譽(yù)室，鐘校長向?qū)＜覉F(tuán)隊(duì)詳細(xì)講解了新光小學(xué)的辦學(xué)理念、朗潤文化、課程建設(shè)、學(xué)校發(fā)展等。
座談會上，新光小學(xué)鐘奕軍校長以學(xué)校課程建設(shè)為主題，做了《朗潤課程：喚醒心靈的生命樂章》的課程匯報。陳燕主任以內(nèi)生型德育特色課程為切入點(diǎn)，做了《小學(xué)生德育課程體系建構(gòu)》的交流。課程專家們在聽取了匯報、交流后，對新光小學(xué)的朗潤課程給予了高度評價，連連贊嘆到：“朗潤課程不僅把空間在說話的教育原理運(yùn)用得淋漓盡致，更是體現(xiàn)了學(xué)校對教育本質(zhì)的追求，對兒童天性的尊重。”接著，張教授在如何用朗潤教育牽動整個學(xué)校活動方面進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)。
張教授的指導(dǎo)既有理論的高度又具有實(shí)際操作性，讓老師們受益匪淺，也讓大家對學(xué)校的課程建設(shè)架構(gòu)及路徑有了更加清晰的認(rèn)識。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在專家們的悉心指導(dǎo)下，新光人將不忘初心，繼續(xù)扎根課堂教學(xué)實(shí)踐，潛心研究學(xué)校課程建設(shè)，讓陽光普照每一個新光學(xué)子，實(shí)現(xiàn)每個生命完整而幸福地成長。（黃小林 通訊員 晉兆美）
首都師范大學(xué)課程專家走進(jìn)新光小學(xué)指導(dǎo)工作,新光小學(xué)
