近年來因教育懲戒引發(fā)的社會事件頻頻引起各界爭議。一方面，有的學(xué)生因為被過度懲戒而產(chǎn)生心理陰影;另一方面，也有老師由于懲戒學(xué)生，受到過度處分。對于教育懲戒，老師、學(xué)生和家長三方展開了“拉鋸”。歸根結(jié)底，是因為教育懲戒權(quán)的定義和邊界模糊。
2021年5月21日，為了傳達(dá)青羊區(qū)教育局師德師風(fēng)專題會議的精神，培養(yǎng)教師良好的師德師風(fēng)，成都市青羊區(qū)天府幼兒園錦繡園全體教師進(jìn)行了師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)。
年輕教師王涵從教育懲戒的定義、方式為大家進(jìn)行了闡述，將青羊區(qū)教育局師德師風(fēng)專題會議的各種案例詳細(xì)分享，并著重強調(diào)了教育懲戒的“七條紅線”。
園點負(fù)責(zé)人毛芳芳對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于師德師風(fēng)的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)解讀�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者;以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度和幼兒交往;耐心傾聽幼兒的想法，理解幼兒的感受，鼓勵幼兒大膽表達(dá);尊重每名幼兒的個體差異，在教學(xué)中努力讓每一個孩子都能獲得滿足感和成功感。
本次學(xué)習(xí)活動，增強了教職工的責(zé)任感和使命感，大家都會牢記使命，不忘初心，塑造良好的師德形象，陪伴幼兒成長，做有溫度的幼兒教師。錦繡園也將持續(xù)開展《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)教師從優(yōu)化自身教育理念和教育行為做起，努力營造良好的教育生態(tài)環(huán)境，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，用心去感悟、發(fā)現(xiàn)、思考，做到與幼兒共同成長!（孫林馨 通訊員 曾瑗）
用心澆灌,以愛滋養(yǎng),青羊區(qū)天府幼兒園錦繡園,開展,師德師風(fēng),專題學(xué)習(xí)
