2021年5月11日下午，成都市玉林小學(xué)教育集團開展了主題為“讀論語 治班級”的治班理念專題交流活動。本次活動特別邀請了武侯區(qū)教科院德育與勞動研究所易瓊所長做專家指導(dǎo)，來自于武侯區(qū)榜樣班主任班的王莉莉、唐乙力、喬祺、伍思琴老師和玉林小學(xué)劉琴老師分別做了專題分享。來自集團群星美術(shù)學(xué)校和玉林小學(xué)的36位班主任老師參與了此次活動。
下午1：50，分享活動正式開始，石室雙楠實驗學(xué)校王莉莉老師首先以孔子自身的學(xué)習(xí)歷程出發(fā)，論述了默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦三者之間的關(guān)系，深入探究了學(xué)而不厭的具體內(nèi)涵：以學(xué)為樂，不恥下問，學(xué)無常師，學(xué)思貫通。這對教師個人成長和班級管理都有很大啟示。
來自川音附小的唐乙力老師，她以如何解決小學(xué)生情緒不穩(wěn)定的情況為開篇，認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)先發(fā)現(xiàn)自己的情緒問題，做到知其然。而解決問題的根本是孝悌，小學(xué)生還應(yīng)尊重父母兄友�？鬃诱J(rèn)為，最重要的、學(xué)在最前面的是做人。孝、悌、謹(jǐn)、信、愛眾、親仁，都是做人的美德。小學(xué)生能做到這些，也就能穩(wěn)定自己的情緒，控制自己的言行。
群星美術(shù)學(xué)校喬祺老師從《論語·憲問》總結(jié)出修己安人的道理，提出教師應(yīng)事事以身作則。隨后喬老師又從學(xué)生層面談了學(xué)生的道德品質(zhì)和為人處事，分享了對待學(xué)生要“因材施教”；通過“觀其言，視其行”了解來自不同階層、各具特色的學(xué)生，并采取不同教育方式的思想。
華西小學(xué)伍思琴老師，結(jié)合自己班級管理事例，從《論語》帶給我們的思考，以整潔教室打造為點，深入探究了班務(wù)管理的細(xì)節(jié)方法。
最后分享的是成都市玉林小學(xué)的劉琴老師，劉琴老師以“國學(xué)經(jīng)典促進班級文化成長的實施策略”為主題，以《知行止，樂于學(xué)》，“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。學(xué)至于行之而之矣”等內(nèi)容，為大家分享了小學(xué)低段、中段、高段中開展國學(xué)經(jīng)典閱讀，促進學(xué)生規(guī)則意識、品德成長的方法。
分享交流會后，武侯區(qū)教科院德育所易瓊所長對本次活動做了總結(jié)，為老師們的精彩分享點贊，也單獨為每位老師的分享提出了寶貴的指導(dǎo)。易瓊所長希望所有的班主任老師都能從讀經(jīng)典中發(fā)掘管理智慧，宣講人文修養(yǎng)，促進班主任專業(yè)成長。
最后，學(xué)校分管同志希望大家通過這樣的專題交流，通過更多的實踐分享，碰撞出更多育人、治班的智慧，讓班主任從成熟走向卓越、從卓越走向經(jīng)典；更讓青年班主任潛心鉆研，提升自我，成為榜樣，成就教育夢想。（賴波 通訊員 李鴿）
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