2021年5月6日上午，成都市建設(shè)路小學建業(yè)校區(qū)迎來了數(shù)學小組的研究課展示，由陳小燕、高詠梅兩位老師執(zhí)教。本次活動特邀成華區(qū)數(shù)學教研員張川老師蒞臨指導，青年教師參與學習。
第一節(jié)課由陳小燕老師執(zhí)教一年級二班第三單元的《練習二》。本節(jié)課是一堂練習課，在學生已經(jīng)學習了“100以內(nèi)數(shù)的認識”的基礎(chǔ)上，通過練習題再一次進行知識點梳理和復習鞏固。陳老師教學設(shè)計新穎，通過一篇春游日記將知識點進行串聯(lián)，融題于境，調(diào)動了同學們的學習熱情。在解決問題過程中，借助計數(shù)器，由直觀到抽象，刻畫了思維軌跡，充分發(fā)揮了計數(shù)器的作用與價值，幫助同學們突破難點。通過學生自主探究、合作交流等方法，促進學生思維發(fā)展，滿足不同層次學生對知識的掌握情況，溫故而知新。
第二節(jié)課由高詠梅老師執(zhí)教三年級六班的《有趣的推理》。本節(jié)課，高老師使學生經(jīng)歷了“找線索-分析推理-得出結(jié)論”的推理過程。通過游戲“找找我的鋼筆”導入后，利用學生熟悉的人物淘氣、笑笑和奇思作為情境的主角，設(shè)計了問題情景。因為不同的孩子有不同的推理策略，有不同的方法，但關(guān)鍵就是必須找到突破口。在引導學生先找到突破口后，利用排除、分類的方法分析線索，最后用文字、連線、表格的方法記錄下來。記錄方法中著重介紹如何利用表格整理信息。學生在小組合作后，能夠在講臺上較為清晰的說出推理的過程，并激勵學生在課后繼續(xù)努力探索，在生活中學習數(shù)學。
課后，針對兩節(jié)課參會老師交流分享觀課感受，教研員張川老師進行指導。張老師給青年教師提出了三點建議：第一，老師們的數(shù)學語言要精準，評論學生的語言要點到要害。第二，要學會“講故事”。第三，注重數(shù)學對人的教育的積累，從數(shù)學中挖掘出人文精神。（魏雅莉）
建設(shè)路小學,建設(shè)路小學建業(yè)校區(qū),數(shù)學教師
