為了不斷提高學(xué)校語文教師教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)互相交流、探討、展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。成都市雙流區(qū)彭鎮(zhèn)小學(xué)語文教研組活動(dòng)于5月6日如期開展，眾多語文老師齊聚一堂，以飽滿的學(xué)習(xí)熱情參與到此次活動(dòng)中。本次教研活動(dòng)由王晏蘭老師和楊青麗老師分別執(zhí)教《動(dòng)物兒歌》《神州謠》。
教學(xué)中，王晏蘭老師在教學(xué)中把學(xué)生放在主體位置，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的核心理念，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，堅(jiān)持讓學(xué)生以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)、思中悟。此外，王晏蘭老師還采用情境教學(xué)法，運(yùn)用生動(dòng)形象的多媒體課件展示情境，為學(xué)生營造了和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
楊青麗老師悉心指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，畫出相關(guān)句子，進(jìn)行圈點(diǎn)批注。抓環(huán)境描寫，抓側(cè)面烘托，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略祖國的美好河山大川，深刻領(lǐng)悟祖國各族人民感情深厚，共同為祖國富強(qiáng)而努力奮發(fā)。接著緊緊承接課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用多樣和有趣的朗讀讓學(xué)生記住字音，運(yùn)用平時(shí)學(xué)過的字理識(shí)記，對比識(shí)記，分類識(shí)記，小學(xué)老師教讀等記字方法記住字形。
課后，所有參與者及時(shí)進(jìn)行了評課。兩位老師首先把她們的教學(xué)設(shè)計(jì)和意圖進(jìn)行了陳述，從中也可以看出兩位老師備課時(shí)的用心。接著老師們暢所欲言地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，肯定的同時(shí)也不忘提出自己的建議。李鑫老師評課說：“兩節(jié)課教學(xué)目標(biāo)都十分清楚，對識(shí)字的教學(xué)目標(biāo)都十分明確。”楊思瑤老師評課：“第一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)清晰，運(yùn)用多種朗讀方法加強(qiáng)學(xué)生識(shí)記生字。第二節(jié)課采用對比識(shí)字，字理識(shí)字，分類識(shí)字等多種識(shí)字方法，便于學(xué)生鞏固生字。”
最后，余曉琴主任對本次教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，指出低段識(shí)字要有趣味，要落實(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新。此次教研活動(dòng)的開展，不僅為語文教師搭建了互相交流的平臺(tái)，也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，大家收獲多多！（江蕾）
課堂展風(fēng)采,交流促提升,彭鎮(zhèn)小學(xué),語文教學(xué)活動(dòng)
