2021年5月，成都市金興北路小學(xué)立項(xiàng)的微型課題將完成結(jié)題和成果申報(bào)工作，為了使研究成果的提煉和資料準(zhǔn)備更規(guī)范，學(xué)校特邀武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院發(fā)展所專家王方全老師于4月27日下午到校對(duì)課題的成果提煉進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，會(huì)議由教科室鐘月玲主任主持，2020年立項(xiàng)的三個(gè)區(qū)級(jí)微型課題全體主研人員參與了本次指導(dǎo)會(huì)。
2020年立項(xiàng)的微型課題有《小學(xué)高段數(shù)學(xué)以問題式教學(xué)促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的策略研究》《新冠肺炎疫情背景下小學(xué)英語(yǔ)線上線下混合教學(xué)模式的實(shí)踐研究——以J小學(xué)為例》《民間體育活動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用研究》。
王老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，課題研究報(bào)告最重要的三個(gè)部分是課題解決的問題、研究措施和研究成果。三個(gè)課題組都已經(jīng)完成研究報(bào)告的初稿，王老師根據(jù)各課題組的研究報(bào)告初稿，對(duì)課題解決的問題、核心概念界定、研究綜述、研究目標(biāo)內(nèi)容、研究措施、研究方法、研究成效等方面進(jìn)行了詳細(xì)且有針對(duì)性的指導(dǎo)，其中重點(diǎn)指導(dǎo)了問題梳理、研究措施和成果提煉，具體談到了問題要契合研究的課題題目、問題梳理要清楚準(zhǔn)確，不能模棱兩可、研究措施要符合研究實(shí)際、成果提煉要精練準(zhǔn)確，同時(shí)王老師還利用實(shí)例幫助老師們區(qū)分了認(rèn)識(shí)性成果和操作性成果的不同之處，幫助三個(gè)課題組的老師進(jìn)一步明確成果和成效。
本次結(jié)題指導(dǎo)會(huì)歷時(shí)三小時(shí)，老師們對(duì)課題研究報(bào)告的撰寫和提煉有了更清晰地認(rèn)識(shí)。這樣的研培結(jié)合方式，有利于學(xué)校科研的落實(shí)落地以及扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)。接下來(lái)老師們將根據(jù)專家指導(dǎo)意見繼續(xù)梳理、修改結(jié)題報(bào)告，為成果申報(bào)做好充分準(zhǔn)備。（陳海燕 通訊員 鐘月玲）
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