4月20日，四川天府新區(qū)區(qū)級(jí)教育科研課題《小學(xué)生發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)容及策略研究》階段成果展示會(huì)在四川天府新區(qū)第六小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“天府六小”)舉行，落實(shí)2020年7月10日重慶兩江新區(qū)和四川天府新區(qū)“推動(dòng)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)，共同打造教育高地”座談會(huì)精神，推進(jìn)兩地相關(guān)教育合作。
四川省基礎(chǔ)教育監(jiān)測(cè)評(píng)估中心副主任、四川省教育科學(xué)研究員曾寧波，成都市教育人才服務(wù)中心首席專家、成都市“常青樹計(jì)劃”特聘指導(dǎo)專家、四川省創(chuàng)新教育研究院特聘專家徐文基，四川師范大學(xué)教育管理學(xué)碩士、成都市教育科學(xué)研究院教育發(fā)展研究所副所長(zhǎng)陳宇燕，天府新區(qū)社區(qū)治理和社事局教育處、教科院、成都市棠湖外國(guó)語學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)同志，重慶兩江新區(qū)金州小學(xué)校長(zhǎng)、黨支部書記肖建新參加了此次活動(dòng)。
著重習(xí)慣培養(yǎng)
新生入學(xué)前兩月便可養(yǎng)成好習(xí)慣
天府六小校長(zhǎng)張曉蓉?zé)崃覛g迎大家的到來，介紹天府六小校園環(huán)境、師資力量、豐富的課程、取得的成績(jī)等。張曉蓉表示，四川天府新區(qū)緊緊依托省級(jí)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，與重慶兩江新區(qū)攜手開展重慶市教委、四川省教育廳共同確定的“成渝協(xié)同”重大教育改革試驗(yàn)項(xiàng)目。天府六小與重慶兩江新區(qū)金州小學(xué)緊緊圍繞國(guó)家關(guān)于成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)戰(zhàn)略規(guī)劃，高質(zhì)量推進(jìn)國(guó)家級(jí)新區(qū)教育協(xié)同創(chuàng)新試點(diǎn)要求，積極探索兩地教育開放新模式，構(gòu)建教育合作新機(jī)制，深化教育領(lǐng)域綜合改革，推動(dòng)教育資源共建共享，優(yōu)化教育資源布局，在實(shí)施“教育科學(xué)研究提升計(jì)劃”上推動(dòng)了兩校教育事業(yè)融合發(fā)展，特別是《小學(xué)生發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)容及策略研究》兩校做了深入探索，形成了良好成果。天府六小自開校之初起，便確定把習(xí)慣培養(yǎng)作為學(xué)校的龍頭課題，著力開展“小學(xué)生發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)容及策略研究——以新生入學(xué)前兩月為例”的課題研究。旨在構(gòu)建新生入學(xué)前兩個(gè)月習(xí)慣內(nèi)容，在實(shí)踐中提煉策略，促進(jìn)每一位學(xué)生在習(xí)慣方面獲得成長(zhǎng)，達(dá)到入學(xué)前兩月的小學(xué)生必培習(xí)慣建構(gòu)與養(yǎng)成實(shí)踐有效性的目標(biāo)。
鐘敏老師從“研究問題的提出、研究目標(biāo)的制定、研究過程到階段研究成果、研究成效和下階段工作”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課題匯報(bào)；針對(duì)普遍存在的問題進(jìn)行研究和實(shí)踐，制定課題研究技術(shù)路線。天府六小在研究中探索出習(xí)慣養(yǎng)成策略，在課時(shí)長(zhǎng)短上打破了固定40分鐘的課時(shí)安排，分割為時(shí)長(zhǎng)不同的長(zhǎng)短課時(shí)；開學(xué)第一周設(shè)置幼教風(fēng)格，含小學(xué)學(xué)習(xí)特色的幼小銜接課程，為學(xué)生提供恰當(dāng)?shù)?ldquo;心理適應(yīng)期”；并且制定了學(xué)長(zhǎng)課程，幫助新生、陪伴新生，促進(jìn)雙主體共同成長(zhǎng)。天府六小編寫習(xí)慣手冊(cè)，后續(xù)不斷設(shè)計(jì)、強(qiáng)化，把寒暑假手冊(cè)融入每一天，把孩子習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容。
修身班會(huì)進(jìn)課表
全員擔(dān)當(dāng)，人人都是班級(jí)管理者
“我有一個(gè)表揚(yáng)”“我有一個(gè)提醒”……每位小“擔(dān)當(dāng)”大膽發(fā)言，指出同學(xué)們做得好的地方與不足之處，并提出建議，促進(jìn)同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。擔(dān)當(dāng)總結(jié)、教師評(píng)價(jià)、故事講述、教師引領(lǐng)，天府六小周婷老師為大家呈現(xiàn)了一堂精彩十足的修身班會(huì)課。
孫曉暉老師對(duì)修身班會(huì)課例表示肯定，具體點(diǎn)評(píng)課堂中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，并提出合理化建議。孫曉暉老師指出，小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，修身班會(huì)課是習(xí)慣培養(yǎng)的主陣地。將班會(huì)課程化，構(gòu)建系統(tǒng)、規(guī)范的班會(huì)課，采用擔(dān)當(dāng)法，全員擔(dān)當(dāng)，人人都是評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者，每個(gè)人都是班級(jí)管理者，構(gòu)建學(xué)生自治和班級(jí)管理機(jī)制。
專家論壇
為與會(huì)老師指點(diǎn)迷津
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)在線征集老師們?cè)诳蒲�、�?xí)慣培養(yǎng)、修身班會(huì)課等方面的感受和困惑，通過專家論壇展開對(duì)話交流。論壇由徐文基教授主持。
針對(duì)習(xí)慣的培養(yǎng)，曾寧波研究員以“遵循習(xí)慣形成規(guī)律，奠基學(xué)生幸福人生”為題，從習(xí)慣及其重要性、習(xí)慣形成的規(guī)律、習(xí)慣養(yǎng)成中存在的問題及改進(jìn)建議三個(gè)方面進(jìn)行講座，為老師們指點(diǎn)迷津，并強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。
陳宇燕副所長(zhǎng)分享了如何開展中小學(xué)教育科研，揭開科研晦澀的面紗，帶領(lǐng)大家感受科研的魅力。
“個(gè)別特殊學(xué)生‘油鹽不進(jìn)’該怎么辦？”“如何甄別課題的有效問題？”“修身班會(huì)課多久召開一次，和主題班會(huì)課有什么區(qū)別？”……互動(dòng)環(huán)節(jié)，針對(duì)老師們的問題，專家們認(rèn)真答疑解惑，與會(huì)老師受益匪淺。
李昊副處長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為天府六小習(xí)慣課題研究有意義，希望繼續(xù)深入下去。同時(shí)希望成渝兩地在教育生態(tài)高質(zhì)量發(fā)展上多溝通、多交流，為共筑成渝兩地教育“高地”發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
重慶兩江新區(qū)金州小學(xué)校長(zhǎng)肖建新分享了該校基于習(xí)慣培養(yǎng)的兩個(gè)課題研究，并作《金州六禮》入學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成課程匯報(bào)。會(huì)后，兩校就深化區(qū)域教育交流溝通與合作，實(shí)施教學(xué)改革與質(zhì)量提升，合作推動(dòng)教育課程與教學(xué)改革，教育資源向兩校教師學(xué)生全面開放，完善育人方式、增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)、優(yōu)化人才評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行了深入交流。
小解說員即興演奏鋼琴曲
曾寧波院長(zhǎng)和小小解說員親切互動(dòng)
肖建新校長(zhǎng)接受小記者采訪
兒童視角的舞蹈
參會(huì)老師被孩子們的習(xí)慣手冊(cè)吸引
修身班會(huì),四川天府新區(qū)第六小學(xué)
