4月21日上午，崇州市學府小學開展了成都市級課題《基于深度學習的小學數學活動化教學策略研究》第二次課題研討活動，活動由教導副主任周衛(wèi)東主持，全體數學老師參加聽課，課題組全體成員和一、二年級數學老師參與研討活動。
課題組鄭仁奇老師執(zhí)教研究課——一年級下冊《動手做(一)》。相較于之前的課堂活動設計，鄭老師根據學生的實際情況和上一次課堂教學效果反饋及老師們的研討建議，對這節(jié)課的師生活動進行了適當的修改調整。在原有的“折一折”“剪一剪”“拼一拼”的活動基礎上增加了“賞一賞”，欣賞美輪美奐的拼圖和學生感興趣的“折紙飛機”活動。這兩個活動的增加將本堂課的學習氛圍推向高潮，學生的學習興趣和學習熱情達到很大提高。一幅幅精美的圖案引得孩子們發(fā)出陣陣驚嘆，一架架寫滿心愿的紙飛機承載著孩子們的美好愿望，一張張歡樂的笑臉讓觀課老師們不禁感嘆：原來促進學生深度學習的數學活動竟是如此有趣。
課題組老師們根據課題研討目標，就課堂上教師和學生的活動設計、活動表現是否促進學生深度學習展開了熱烈的研討。
最后，周主任就本課題的課堂觀察量表如何設計、觀察者從哪些維度進行觀察和評價提出建議和要求，并擬定出課堂觀察量表的初稿以供下次開展課題研討活動時使用。
四月春光無限好，課題研討正當時，學府小學數學人將依托課題研究，不斷學習，共同研討，促進自身專業(yè)成長，扎實踐行課堂革命，努力實現為黨育人、為國育才的教育目標。（黃小林 通訊員 葉麗）
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