為提升小學數(shù)學教育教學質(zhì)量，以賽促研，促進教師專業(yè)成長，4月21日，主題為“深度教學，促進學生思維品質(zhì)發(fā)展和學力提升”的東部新區(qū)2021年小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課賽課活動在三岔湖小學環(huán)湖藍色大廳成功舉行。本次活動經(jīng)層層選拔，各學區(qū)推薦一節(jié)課參加區(qū)級比賽。成都東部新區(qū)三岔湖小學粟燕老師代表三岔學區(qū)參加比賽，經(jīng)過精彩角逐，榮獲東部新區(qū)二等獎。
第一節(jié)課是由三岔學區(qū)粟燕老師帶來的四年級課例《用數(shù)對確定位置》。粟老師用“尋寶”游戲貫穿整堂課，指導孩子們通過自主探究，從一維到二維，從不清楚到初步認識，再到深度探究，逐步認知，在輕松愉快的氛圍中學會了用數(shù)對表示位置。
草池學區(qū)賈冬梅老師執(zhí)教的是五年級課例《2，3，5倍數(shù)特征的再認識》。賈老師在孩子對2，5倍數(shù)特征認識的基礎(chǔ)上，通過小組合作“擺一擺”“分一分”“說一說”逐步探究3的倍數(shù)特征，運用“棄3法”和“各個數(shù)字之和”探索更大的數(shù)是否是3的倍數(shù)，整節(jié)課層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。
賈家學區(qū)秦晴老師執(zhí)教的五年級《長方體正方體的表面積》。秦老師通過讓學生觀察、測量，計算得出長方體正方體的表面積公式，在此基礎(chǔ)上讓學生猜測圓柱、三棱柱表面積的計算方法，從一般到特殊，構(gòu)建圖形表面積之間的聯(lián)系。
養(yǎng)馬學區(qū)羅楠老師帶來的是四年級的《確定位置》。本節(jié)課通過幫哪吒找位置讓學生掌握了確定位置的一般方法“先列后行”；用“數(shù)對大闖關(guān)”和“拿電影票找座位”的游戲活動，使學生再次體驗找座位的過程，喚醒學生的生活經(jīng)驗，激發(fā)學生的學習興趣。
石板學區(qū)李仙鳳老師執(zhí)教三年級《小數(shù)的初步認識》。李老師善用多媒體音頻，使學生從大屏幕上和音頻播報中獲取了小數(shù)的組成和讀寫方法。借助商品的價格，測量體溫，身高等初步了解小數(shù)在生活中的運用。通過1米線段找0.1米和0.01米的探究活動，使學生建立小數(shù)、整數(shù)、分數(shù)之間的聯(lián)系，逐步讓學生理解小數(shù)的本質(zhì)意義。
比賽結(jié)束后，駐東部新區(qū)常青樹小數(shù)專家張福泉老師和東部新區(qū)教育處謝小玲老師分別進行了活動點評和總結(jié)。
本次優(yōu)質(zhì)課比賽不僅是對參賽選手的歷練，對觀摩聽課的教師也是一次較大的提升，同時又為全區(qū)老師們搭建了一個交流學習的平臺。設(shè)計與呈現(xiàn)，評比與反思，對于聽評課教師都是一場盛宴，可謂共同提高，達到了以賽促研，以研促教的目的。（黃小林）
優(yōu)秀,三岔湖小學粟燕老師榮獲區(qū)數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎,三岔湖小學
