4月22日，成都市溫江區(qū)公平學(xué)校全體五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教師觀摩了程瑤老師的組內(nèi)研究課《分?jǐn)?shù)的除法(一)》。
程瑤老師的學(xué)案設(shè)計(jì)重視為學(xué)生創(chuàng)造提出問題、解決問題的學(xué)習(xí)氛圍，通過畫圖來(lái)理解分?jǐn)?shù)除法的意義，在數(shù)形結(jié)合中突破重難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過循序漸進(jìn)的方式，學(xué)生深刻理解了分?jǐn)?shù)除法的意義。
程瑤老師課堂提問指向性明確，便于學(xué)生思考和回答，使學(xué)生思考有價(jià)值，對(duì)知識(shí)的理解和掌握不斷完善、加深。小組活動(dòng)中，學(xué)生有效合作，組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)作用體現(xiàn)明顯。小組展示分工明確，有理有據(jù)，做到數(shù)形結(jié)合。學(xué)生在“自學(xué)-合學(xué)-群學(xué)”的過程中，在獨(dú)立思考與合作交流中不僅提高了解決問題的能力，還拓展了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生興趣。
課后，教研組對(duì)本節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出整個(gè)流程非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，通過精美的板書設(shè)計(jì)，使學(xué)生更好的回顧本堂課的重難點(diǎn)……全體觀課教師給予了本堂課很高的評(píng)價(jià)。（張紅 通訊員 胡勝）
溫江區(qū)公平學(xué)校,溫江區(qū)公平學(xué)校五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組,分?jǐn)?shù)的出發(fā)
