4月20日，武侯區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)所數(shù)學(xué)組全體教研員蒞臨成都市群星美術(shù)學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)。學(xué)校全體行政參加了此次活動(dòng)。
數(shù)學(xué)教研員們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校，深入課堂聽(tīng)課。低段數(shù)學(xué)教研員邱瑩老師聽(tīng)了一年級(jí)李曉華老師的《圖書(shū)館》和二年級(jí)曹曉明老師的《認(rèn)識(shí)角》；中段數(shù)學(xué)教研員何瑜姝老師聽(tīng)了三年級(jí)張冬梅老師的《千克和噸》、楊娟老師的《有趣的推理》和四年級(jí)楊秀英老師的《等量關(guān)系》；五年級(jí)數(shù)學(xué)教研員聽(tīng)了廖小剛老師的《相遇問(wèn)題》；六年級(jí)教研員聽(tīng)了任讀慧老師的《正比例和反比例的綜合運(yùn)用》。在第一節(jié)走課時(shí)段，全體教研員還巡視了全校各班師生課堂狀況。教研員一致認(rèn)為，學(xué)校的教師精神狀態(tài)良好，學(xué)生行為習(xí)慣良好。
聽(tīng)完課后，各學(xué)段教研員認(rèn)真查閱教師教學(xué)常規(guī)資料，走進(jìn)年級(jí)辦公室，針對(duì)教材解讀、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言等問(wèn)題與上課教師做了一對(duì)一的深入交流和針對(duì)性指導(dǎo)，老師們受益匪淺。
第三階段，學(xué)校全體行政在會(huì)議室集中，武侯區(qū)小學(xué)所數(shù)學(xué)教研員分別從學(xué)生層面和教師層面對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理給予了反饋。并對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理、教師集體備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、試卷分析、教研活動(dòng)等方面站在區(qū)域的層面給出了切實(shí)的指導(dǎo)，同時(shí)也對(duì)學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。
最后，群星美術(shù)學(xué)校畢朝寶副校長(zhǎng)表達(dá)了對(duì)全體教研員的感謝，集團(tuán)總校長(zhǎng)郭先梅則代表學(xué)校表示將按照專(zhuān)家指導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)能力提升，切實(shí)加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)。
學(xué)校一直高度重視教學(xué)工作，積極營(yíng)造濃厚的教學(xué)研究氛圍，采取多種形式提升教師專(zhuān)業(yè)能力。此次專(zhuān)家入校，深入課堂，與教師面對(duì)面交流，對(duì)教師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，更加有助于教師專(zhuān)業(yè)能力提升。同時(shí)，專(zhuān)家對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)性建議也將進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)。（陳海燕）
成都市群星美術(shù)學(xué)校,數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)
