4月14日，成都市北新實驗小學(xué)英語組老師就如何在英語課堂中培養(yǎng)學(xué)生的英語意識，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和未來發(fā)展創(chuàng)造有利條件等進(jìn)行了教學(xué)研討。成華區(qū)小學(xué)英語教研員任軍軍老師、學(xué)校校長龔雪梅和校長助理朱濤參加了此次活動。
精彩課堂
第一節(jié)課由英語組付小露老師執(zhí)教五年級下冊《Unit 4 Lesson 3》。本堂讀寫課圍繞“如何提升學(xué)生的英語讀寫能力”展開教學(xué)。
“What ways can you think of to make contact？”付老師一開課，就給孩子們拋出一個問題。孩子們快速略讀課文，精讀重點段落，尋找關(guān)鍵信息，展開激烈討論。在一次次頭腦風(fēng)暴中，付老師引導(dǎo)孩子基于主題句型進(jìn)行語言表達(dá)拓展練習(xí)，孩子們在大量語言表達(dá)中訓(xùn)練深層次思維。
興趣是最好的老師。低年級英語課堂教學(xué)重點在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二年級的陳嘉珮老師通過豐富的肢體語言和有趣的課堂活動帶來了一節(jié)“玩中學(xué)”趣味課堂。陳老師將數(shù)學(xué)鐘表時間的認(rèn)識同英語數(shù)字學(xué)習(xí)相結(jié)合，不僅關(guān)注學(xué)生語言能力的發(fā)展，還關(guān)注了學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。
專家點評
課例展示后，成華區(qū)小學(xué)英語教研員任軍軍給予指導(dǎo)，高度肯定了英語老師的努力與專業(yè)，充分贊賞了孩子們的認(rèn)真與積極，高度認(rèn)可領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊對于英語學(xué)科教學(xué)的重視。
“課堂教學(xué)中，英語教師不僅注重教授學(xué)生語言表達(dá)技能，還關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中的情感體驗及課堂背后的文化意識形態(tài)。”肯定之余，任老師也對英語老師提出了兩點建議：一、希望老師在課堂教學(xué)中能夠關(guān)注學(xué)生語言能力的提高。二、在進(jìn)行主題英語教學(xué)時，一定要注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，在基于語言知識和句子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生的“語篇能力”。
教師教學(xué)，不僅在于傳授知識，還在于啟發(fā)思維、提升能力。課例研討，不僅在于展示課堂，還在于凝聚力量、互助成長。教學(xué)反思，不僅在于內(nèi)省自問，還在于總結(jié)經(jīng)驗、持續(xù)發(fā)展。北新實小英語老師定會在自我成長的道路上迅速提升自我，不斷給孩子們帶來不一樣的課堂。（孫林馨）
成都市北新實驗小學(xué),北新實小教學(xué)研討,英語教師提升自我
