4月16日，由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心指導(dǎo)，中國(guó)教育智庫(kù)網(wǎng)主辦，未來(lái)智慧校園研究中心和成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校承辦的OMO智慧教學(xué)與管理暨智慧教學(xué)常態(tài)化應(yīng)用探索與實(shí)踐研討會(huì)(成都站)順利召開。
教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心·中國(guó)教育智庫(kù)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)中心牛志強(qiáng)主任在致辭中表示，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展與日趨成熟，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能在教育領(lǐng)域得到了快速發(fā)展和應(yīng)用，給教育教學(xué)模式帶來(lái)了深刻變革，“教育+科技”的融合已是大勢(shì)所趨。因此，基于如何讓科技遇到教育產(chǎn)生良好的化學(xué)反應(yīng)這一問題，中國(guó)教育智庫(kù)網(wǎng)成立未來(lái)智慧校園研究中心，意在打造智慧校園聯(lián)盟，共建課程、教研資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育與新技術(shù)深度融合。
教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心·中國(guó)教育智庫(kù)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)中心牛志強(qiáng)主任致辭
成都市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)譚文麗到會(huì)并講話，介紹了成都市教育科學(xué)研究院作為成都教育的智庫(kù)和引擎，以“中西部領(lǐng)先、全國(guó)一流”為辦院目標(biāo)，以轉(zhuǎn)型升級(jí)持續(xù)強(qiáng)化成都教育“智庫(kù)、引擎”為職能，服務(wù)成都教育高質(zhì)量快速發(fā)展。另外，譚文麗副院長(zhǎng)也表示，此次的“OMO智慧教學(xué)與管理創(chuàng)新發(fā)展研討會(huì)”在成都舉辦，推進(jìn)了教師對(duì)課堂教學(xué)的研究與探討，為促進(jìn)學(xué)校教師的專業(yè)成長(zhǎng)、推動(dòng)教育教學(xué)改革起到了積極促進(jìn)作用，希望未來(lái)在更多領(lǐng)域和更深層次開展合作，為數(shù)字時(shí)代的教育發(fā)展注入新的活力，助力成都市開啟教育高質(zhì)量發(fā)展。
成都市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)譚文麗致辭
隨后，作為首批未來(lái)智慧校園研究中心協(xié)同創(chuàng)新基地校的人大附中西山學(xué)校與成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校，就如何實(shí)現(xiàn)技術(shù)與教學(xué)的深度融合這一主題，在學(xué)習(xí)形態(tài)變革方面分別進(jìn)行了分享。
人大附中西山學(xué)校劉彥校長(zhǎng)做了關(guān)于《“1對(duì)1數(shù)字化未來(lái)學(xué)習(xí)”人才培養(yǎng)實(shí)踐探索》的專題分享。借助移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備，學(xué)生可以使用云平臺(tái)上教師提供的學(xué)習(xí)資料，自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和進(jìn)度。同時(shí)，教師也可以運(yùn)用多種軟件，實(shí)現(xiàn)對(duì)每名學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解并進(jìn)行及時(shí)反饋。劉校長(zhǎng)指出，“1對(duì)1數(shù)字化未來(lái)學(xué)習(xí)”促進(jìn)了傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使得“以學(xué)生為中心的個(gè)性化教育”成為可能。
人大附中西山學(xué)校劉彥校長(zhǎng)作專題分享
成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校周英校長(zhǎng)以《“人人通學(xué)習(xí)型社區(qū)”在泡小西區(qū)的建設(shè)與應(yīng)用》為題進(jìn)行分享，泡小西區(qū)依靠成熟的“人人通學(xué)習(xí)型社區(qū)”模式，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間搭建個(gè)性化智慧課堂，打通課前預(yù)習(xí)、課中深度參與、課后多元評(píng)價(jià)激勵(lì)全流程，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。
成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校周英校長(zhǎng)作專題分享
智慧教學(xué)的實(shí)施需要科技企業(yè)的助力，大會(huì)邀請(qǐng)企業(yè)代表從技術(shù)與實(shí)踐的角度，探討OMO智慧教學(xué)常態(tài)化應(yīng)用以及未來(lái)學(xué)校OMO智慧教學(xué)全場(chǎng)景的實(shí)現(xiàn)途徑。
南京伯索網(wǎng)絡(luò)科技有限公司創(chuàng)始人兼CEO陳志飛作專題分享
接著，中國(guó)教育智庫(kù)聯(lián)盟秘書長(zhǎng)、未來(lái)智慧校園研究中心執(zhí)行副主任安飛作《中小學(xué)智慧校園建設(shè)藍(lán)皮書》(2021-2022)總報(bào)告解讀。報(bào)告從打破與真實(shí)脫節(jié)的空間——未來(lái)化空間改造、OMO相融合的教學(xué)與管理——內(nèi)涵式發(fā)展、多維度連接世界——生態(tài)化布局三個(gè)轉(zhuǎn)變出發(fā)，以各個(gè)實(shí)踐學(xué)校為例，詳細(xì)解讀了《中小學(xué)智慧校園建設(shè)藍(lán)皮書》(2021-2022)總報(bào)告，并指出學(xué)校必須學(xué)會(huì)向外延展，與其他主體攜手打造資源集成和配置平臺(tái)，由被動(dòng)接受技術(shù)，變?yōu)橹鲃?dòng)創(chuàng)造，讓技術(shù)為自己所用。
中國(guó)教育智庫(kù)聯(lián)盟秘書長(zhǎng)、未來(lái)智慧校園研究中心執(zhí)行副主任安飛作報(bào)告解讀
下午，泡小西區(qū)為本次研討會(huì)呈現(xiàn)兩節(jié)“智慧課堂”教學(xué)展示，共同探秘大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)如何塑造新課堂。語(yǔ)文組周芳芳老師和二年級(jí)七班的孩子們帶來(lái)的《中國(guó)美食》一課中，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，讓同學(xué)們?cè)诙嗑S互動(dòng)和自主探究中進(jìn)行“購(gòu)買食材-報(bào)菜上菜-推薦家鄉(xiāng)美食”等一系列任務(wù)，不僅使學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)輕松達(dá)成識(shí)字目標(biāo)、掌握歸類識(shí)字方法、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，還使學(xué)生了解了祖國(guó)的地大物博，感受了獨(dú)特的飲食文化魅力。
周芳芳老師執(zhí)教二年級(jí)語(yǔ)文OMO智慧教學(xué)課例《中國(guó)美食》
數(shù)學(xué)組趙文婧老師執(zhí)教的二年級(jí)《認(rèn)識(shí)角》一課中，以高效的互動(dòng)帶同學(xué)們從生活走進(jìn)圖形世界感知“角”，再讓同學(xué)們利用手中的電子無(wú)線手寫板體驗(yàn)“角”，并帶著對(duì)“角”的了解回到生活中運(yùn)用“角”，實(shí)現(xiàn)對(duì)“角”的初步認(rèn)識(shí)。
趙文婧老師執(zhí)教二年級(jí)數(shù)學(xué)OMO智慧教學(xué)課例《認(rèn)識(shí)角》
精彩的分享和課例結(jié)束后，主題為“OMO智慧教學(xué)常態(tài)化的思考與展望”的圓桌論壇在泡小西區(qū)燈彩博物館舉行。泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校校長(zhǎng)周英和其他未來(lái)智慧校園協(xié)同創(chuàng)新基地校校長(zhǎng)在論壇上深度對(duì)話，暢談未來(lái)教育。
圓桌論壇
此次OMO智慧教學(xué)與管理創(chuàng)新發(fā)展暨智慧教學(xué)常態(tài)化應(yīng)用探索與實(shí)踐研討會(huì)為中小學(xué)智慧校園的相關(guān)建設(shè)提供有價(jià)值的方法論指導(dǎo)，同時(shí)也促進(jìn)中小學(xué)智慧校園以及未來(lái)智慧校園研究中心聯(lián)盟校的完善與發(fā)展。成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校將繼續(xù)從學(xué)生視角和學(xué)生需要著眼，營(yíng)造影響孩子一生的氛圍，促進(jìn)每一個(gè)生命最大可能的發(fā)展。（賴波）
OMO智慧教學(xué)研討會(huì),泡小西區(qū),校長(zhǎng)作專題分享
