習(xí)作教學(xué)一直是課堂改革的重點(diǎn)，為了進(jìn)一步提升教師習(xí)作教學(xué)水平，推進(jìn)習(xí)作教學(xué)改革，改進(jìn)學(xué)生習(xí)作質(zhì)量，成都市第三教育聯(lián)盟紅牌樓小學(xué)共同體于2021年4月14日在成都市雙流區(qū)西航港小學(xué)開展“統(tǒng)編教材小學(xué)語文習(xí)作專題教學(xué)”研討活動(dòng)。
參與此次研討活動(dòng)的嘉賓有雙流區(qū)教育局黨組成員、副局長(zhǎng)劉洪俠，雙流區(qū)教育人才服務(wù)中心主任江世海，成都市雙流區(qū)教科院語文教研員付建勇老師，雙流區(qū)教科院教師發(fā)展中心喬秀平老師，第三聯(lián)盟領(lǐng)航學(xué)校紅牌樓小學(xué)校長(zhǎng)鄒芳、副校長(zhǎng)王平，本次活動(dòng)承辦學(xué)校西航港小學(xué)校長(zhǎng)楊柳，武侯區(qū)太平小學(xué)副校長(zhǎng)毛惠，簡(jiǎn)陽市涌泉小學(xué)副校長(zhǎng)王永剛，雙巴5+5教師專業(yè)發(fā)展課題聯(lián)盟成員校勝利小學(xué)校長(zhǎng)賴玲，黃水小學(xué)校長(zhǎng)李春，紅石小學(xué)校長(zhǎng)王雙亭，西航港小學(xué)托管新津區(qū)花源小學(xué)校長(zhǎng)萬躍猛，以及相關(guān)學(xué)校的教師代表和西航港小學(xué)全體語文教師。此次活動(dòng)由西航港小學(xué)教科室主任喻瑋主持。
教育改革，潤(rùn)物無聲�；顒�(dòng)伊始，西航港小學(xué)校長(zhǎng)楊柳進(jìn)行致辭，楊校長(zhǎng)娓娓道來深刻的教育思考，言語中顯現(xiàn)著積極變革的課堂情懷和高質(zhì)量教育的執(zhí)著追求。楊校長(zhǎng)的致辭為活動(dòng)帶來滿滿正能量。
溫暖關(guān)懷，浸潤(rùn)光澤。研討活動(dòng)第二項(xiàng)由雙流區(qū)教育局黨組成員、副局長(zhǎng)劉洪俠講話，劉副局長(zhǎng)認(rèn)為開展此次活動(dòng)有助于聯(lián)盟學(xué)校在教育改革中不斷前進(jìn)，在合作交流中實(shí)現(xiàn)共建、共享和共贏，學(xué)校發(fā)展的同時(shí)成就師生生命成長(zhǎng)，并在攜手相伴過程中共同抵達(dá)彼此的美好。劉副局長(zhǎng)的講話，高屋建瓴，為基于合作共享的聯(lián)盟互動(dòng)提出了新的希望，并激勵(lì)著新的動(dòng)力。
課例展示，啟發(fā)思考。西航港小學(xué)鄧華杰老師和4.9班的孩子們以《我學(xué)會(huì)了_____》帶領(lǐng)大家拉開習(xí)作教學(xué)的序幕，鄧?yán)蠋煹?ldquo;引”牽動(dòng)著學(xué)生的“得”，孩子們?cè)谥Ъ苁浇虒W(xué)點(diǎn)撥下出穗拔節(jié)；青白江區(qū)祥福小學(xué)龔莉娟老師帶領(lǐng)5.5班的孩子們走進(jìn)《“漫”而有“意”》的習(xí)作課堂，龔老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用抓主體、找關(guān)聯(lián)、聯(lián)生活等方法掌握漫畫式作文的寫作框架，品味漫畫深層含義，提升讀圖能力。
精彩主張，助力改革。聯(lián)盟總校紅牌樓小學(xué)李榮霞老師和潘宇老師帶來《拓展課堂外延 讓習(xí)作生動(dòng)有趣》的習(xí)作教學(xué)主張，李榮霞老師以讀神話、講神話、演神話、寫神話為主線為老師們分享了教學(xué)主張，潘宇老師從合理選材、搭建平臺(tái)的角度為老師們呈現(xiàn)了拓展課堂外延為習(xí)作教學(xué)的生動(dòng)有趣提供的裨益；青白江祥福小學(xué)魏雪梅老師帶來的教學(xué)主張是《稚筆寫童心》，魏老師從游戲?qū)懽�、片段寫作、模仿寫作等方面詮釋著新理念與新教育，助力習(xí)作教學(xué)改革。
習(xí)作評(píng)改，提升質(zhì)量。鄧?yán)蠋煄ьI(lǐng)4.9班的孩子們展現(xiàn)了精彩的習(xí)作課講評(píng)課，鄧?yán)蠋熞员酒?xí)作的專用評(píng)價(jià)表為指引，孩子們根據(jù)評(píng)價(jià)表對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行打分與修改；龔老師帶領(lǐng)5.5班的孩子們進(jìn)行習(xí)作點(diǎn)評(píng)，龔老師為孩子們提供班級(jí)同學(xué)的范文，同學(xué)們根據(jù)習(xí)作要求結(jié)合文章，共同找出文章的優(yōu)點(diǎn)與尚需改進(jìn)之處，提升對(duì)漫畫習(xí)作的認(rèn)識(shí)，深化對(duì)漫畫習(xí)作的思考。
論壇研討，活躍思維。武侯區(qū)太平小學(xué)副校長(zhǎng)毛惠帶來《彩筆繪生活，我手寫我心》的習(xí)作教學(xué)微論壇，毛惠副校長(zhǎng)認(rèn)為孩子們繪制生活的同時(shí)，亦能書寫美好瞬間，毛惠副校長(zhǎng)展示了太平小學(xué)老師們帶領(lǐng)孩子們將圖畫與作文相結(jié)合所創(chuàng)作的美好，為習(xí)作教師提供了新思路，增添了大能量。
專題講座，深化認(rèn)知。雙流區(qū)教科院語文教研員付建勇老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并做專題講座，付老師指出老師們?cè)诹?xí)作教學(xué)中所遇到的問題，并提供支架式教學(xué)的習(xí)作教學(xué)方法和相關(guān)策略，并以《學(xué)寫倡議書》為例向老師們提供具體的操作路徑，理念與方法的結(jié)合幫助老師們進(jìn)一步深化對(duì)習(xí)作教學(xué)的認(rèn)知。雙流區(qū)教科院教師發(fā)展中心喬秀平老師提出教師研修過程中通過專業(yè)閱讀、自我反思以及課例研討等方式能夠不斷提升教育教學(xué)認(rèn)知，給與會(huì)者指引了專業(yè)發(fā)展方向。
合而不同，求同存異。每次活動(dòng)的召開離不開領(lǐng)航學(xué)校對(duì)聯(lián)盟成員校的關(guān)懷，紅牌樓小學(xué)鄒校長(zhǎng)為老師們分享了聯(lián)盟校共同體組建以來所走過的歷程，并對(duì)此次活動(dòng)表達(dá)了特別的感動(dòng)。鄒校長(zhǎng)認(rèn)為此次活動(dòng)將為聯(lián)盟學(xué)校的老師們提供更成熟的習(xí)作教學(xué)策略，相信聯(lián)盟學(xué)校能夠攜手起航，共同成長(zhǎng)。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。教育人共同相聚西航港小學(xué)，共赴習(xí)作教學(xué)的美好。相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的引領(lǐng)下，在共同體學(xué)校的抱團(tuán)發(fā)展中，西航港小學(xué)的教育生活將更加豐潤(rùn)，更加幸福。（江蕾 通訊員 周婧）
成都市雙流區(qū)西航港小學(xué),教師習(xí)作教學(xué),成都市第三教育聯(lián)盟紅牌樓小學(xué)共同體
