2021年，青羊區(qū)教育局繼續(xù)深入推進(jìn)“優(yōu)教”供給，強(qiáng)化教育服務(wù)能力和均衡化水平，在青羊新城建設(shè)更多家門口的好學(xué)校，進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和引領(lǐng)作用，著實(shí)推進(jìn)幸福美好生活十大工程在教育系統(tǒng)落地落實(shí)。
泡桐樹(shù)小學(xué)桐欣校區(qū)即將啟幕，將藍(lán)色的智慧、志趣、活力、曠達(dá)從青羊源城帶到青羊新城，從支磯石街8號(hào)帶到了光華北七路，帶向更廣闊的天地。
2021年，泡桐樹(shù)小學(xué)即將迎來(lái)建校60年的華誕，年輕向上且朝氣勃發(fā)的泡桐樹(shù)小學(xué)，在現(xiàn)代化教育的前沿陣地探尋讓每一個(gè)生命自由舒展的路徑，用與時(shí)俱進(jìn)的主張和理念踐行著對(duì)教育的價(jià)值追求。泡桐樹(shù)小學(xué)培育著學(xué)子，培養(yǎng)著教師，以使命為鞭策，為未來(lái)奠基。
在區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育局的關(guān)心與指導(dǎo)下，泡桐樹(shù)小學(xué)桐欣校區(qū)即將正式投入使用，青羊新城的老百姓在家門口就能享受到歷經(jīng)60年教育教學(xué)成果積淀的優(yōu)質(zhì)教育資源。
這是泡桐樹(shù)小學(xué)對(duì)教育公平與均衡的踐行，也是“一校兩區(qū)”創(chuàng)新發(fā)展的勇敢突破，更是泡桐樹(shù)履行社會(huì)責(zé)任的主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。
本部與桐欣校區(qū)同根同源，文化共潤(rùn)、制度共設(shè)、教師共育、課程共享。兩個(gè)校區(qū)同根生發(fā)，同源滋養(yǎng)，美美與共。
“桐悅文化”貫穿于學(xué)校教育教學(xué)和管理的方方面面，以學(xué)生的成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生生命自由舒展的能力，培養(yǎng)積極陽(yáng)光的心態(tài)和正直不屈的品性，像泡桐樹(shù)一樣迎著朝陽(yáng)茁壯成長(zhǎng)。
桐欣，從桐悅文化中衍生而來(lái)，“欣”取自“草木繁盛生機(jī)勃勃，事物蓬勃發(fā)展的樣子”之意。寓意著泡桐樹(shù)小學(xué)學(xué)子欣欣然朝氣勃發(fā)，美好向上的未來(lái)。
文化共潤(rùn)下的兩校區(qū)都將“讓每一個(gè)生命自由舒展”作為教育追求，以“桐悅文化”為基石的校園文化，將在師生的共同協(xié)作努力下充實(shí)和生動(dòng)起來(lái)。
本部與桐欣校區(qū)共生于同一個(gè)制度體系，同一個(gè)行政管理團(tuán)隊(duì)和同一個(gè)教育教學(xué)模式在一起互相作用、互相影響、互相配合，從而鏈接好學(xué)校、家庭、社會(huì)，構(gòu)建出智能生態(tài)的育人體系。
本部與桐欣校區(qū)統(tǒng)一開(kāi)啟“一體式”培訓(xùn)和“導(dǎo)師制”引領(lǐng)相結(jié)合的教師共育模式，實(shí)現(xiàn)校區(qū)教師互動(dòng)、資源共享，助力教師成長(zhǎng)。
本部與桐欣校區(qū)共用同一個(gè)課程體系，共享多樣化、高質(zhì)量的課程資源，滿足學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)儲(chǔ)備、滿足基本能力獲得提升、滿足個(gè)性品質(zhì)充分張揚(yáng)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力奠基。（賴波）
與本部同根同源的泡桐樹(shù)小學(xué)桐欣校區(qū)來(lái)了,泡桐樹(shù)小學(xué)桐欣校區(qū),泡桐樹(shù)小學(xué)新校區(qū),泡桐樹(shù)小學(xué)
