為全面提高港青學(xué)校“班級均衡”課題的研究，促進教師課題研究的科學(xué)性、有效性，4月8日上午，四川省創(chuàng)新教育研究院、縣教育局指導(dǎo)港青學(xué)校課題研究工作。
課題研討會由副校長龔俊主持。教育部中小學(xué)教育督導(dǎo)評估專家、四川省中小學(xué)后勤管理學(xué)會副會長潘仲平，四川創(chuàng)新教育研究院學(xué)術(shù)委員、教育教學(xué)研究所所長楊艷芳，四川創(chuàng)新教育研究院特聘專家、北京師范大學(xué)成都實驗中學(xué)副校長張文勇，四川創(chuàng)新教育研究院學(xué)術(shù)秘書楊代英，金堂縣教育局督導(dǎo)室主任孫勇出席會議并作指導(dǎo)。趙鎮(zhèn)學(xué)區(qū)各中小學(xué)分管班級均衡工作的負(fù)責(zé)人和港青學(xué)校課題組教師30余人參加了會議。
港青學(xué)校兩個課題組對課題前期工作作了匯報，各位專家對學(xué)校課題研究進行了指導(dǎo)。張文勇副校長指出，課題研究要聚焦真問題，注重課題研究的科學(xué)性、及時性、針對性，通過課題研究帶動學(xué)校組織機構(gòu)的變革，學(xué)校各項制度的更新，最終轉(zhuǎn)變學(xué)校文化，提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)，真正體現(xiàn)教育公平，以生為本的教育理念。潘仲平會長提出，課題研究中需要注重數(shù)據(jù)的搜集和典型案例的整理，才能將課題研究推向高質(zhì)量的研究；在學(xué)校管理方面整合中小學(xué)的資源，加強中小學(xué)的有效銜接，整體推進學(xué)校的發(fā)展。楊艷芳所長建議課題研究聚焦核心問題，進行深入研究，細(xì)化問題促進行動研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗，最終獲得研究的成果。督導(dǎo)室孫勇主任在會議小結(jié)時提出“圍繞四個方面”著力的要求，即圍繞“教育高質(zhì)量，改革再攻堅”；圍繞課題研究的中期考核與總結(jié)；圍繞解決突出問題，提升教育質(zhì)量；圍繞鍛造師資隊伍，快速提升教師的整體素質(zhì)，取得改革新成果。
本次交流活動，專家、領(lǐng)導(dǎo)們的科學(xué)指導(dǎo)讓與會者受益匪淺，大家明確了今后課題研究的重點，課題研究需要細(xì)化和深入的問題，以及課題研究方法的選擇等。相信在四川省創(chuàng)新教育研究院專家團隊的指導(dǎo)下，金堂縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，港青學(xué)校的“班級均衡”改革課題研究將再接再厲，推向新高度。（陳海燕 李林）
四川創(chuàng)新教育研究院專家到金堂港青學(xué)校指導(dǎo)班級均衡工作,金堂港青學(xué)校
