2021年4月8日，成都市溫江區(qū)公平學(xué)校五年級(jí)語文教研組在五年級(jí)一班觀摩了青年教師楊茜老師執(zhí)教的組內(nèi)研究課《自相矛盾》。
本堂課的學(xué)歷案設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，明確了學(xué)生需要完成的課堂活動(dòng)。楊老師用兩張圖片(矛和盾)看圖猜兵器，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的聽課興趣，為新課學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊。
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，采用了小組合作的教學(xué)模式，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生充分合作學(xué)習(xí)，一起理解課文內(nèi)容，標(biāo)注不懂的字詞，再全班幫助解決。學(xué)生們個(gè)個(gè)興致高昂，學(xué)得不亦樂乎。最后，在理解課文的基礎(chǔ)上，楊老師讓學(xué)生們用自己的話講述《自相矛盾》的故事。經(jīng)過層層深入的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠生動(dòng)地講述故事。整堂課學(xué)生參與度很高，積極性也很強(qiáng)，并且達(dá)到了預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
課后，五年級(jí)語文教研組進(jìn)行了認(rèn)真的研討，對(duì)本堂課進(jìn)行了及時(shí)有效的點(diǎn)評(píng)，各語文老師都發(fā)表了自己的意見，幫助年輕老師更快進(jìn)步。對(duì)這堂邏輯清楚、結(jié)構(gòu)完整、師生高效互動(dòng)的公開課，全體觀課教師給予了較高評(píng)價(jià)。（張紅 通訊員 周亞）
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