成都市蓉城小學(xué)三年級(jí)四個(gè)班中的十多位果果娃們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的“兔子社團(tuán)”學(xué)習(xí)，帶著滿滿的收獲將他們所學(xué)知識(shí)創(chuàng)編成了一部“我與兔子共成長(zhǎng)”的童話劇，希望以這種形式來(lái)分享傳播他們課程學(xué)習(xí)后的所獲所得。
為了在全校師生面前呈現(xiàn)出最佳效果與狀態(tài)，他們反復(fù)練習(xí)、不斷修改、打磨細(xì)節(jié)、彩排完善。活動(dòng)開(kāi)始之前，王老師對(duì)“我與兔子共成長(zhǎng)”話劇進(jìn)行了簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)介紹，操場(chǎng)上的同學(xué)們洋溢著笑容，滿懷期待地等待節(jié)目的開(kāi)演。
小小演員們身穿色彩鮮艷的演出服，頭戴可愛(ài)的頭飾，準(zhǔn)備就緒，當(dāng)音樂(lè)一響，扮演者們瞬間進(jìn)入角色情境。有的兔子由于吃了很多胡蘿卜和包子腸胃不舒服，痛苦地在地上打滾；有的兔子總是被人揪耳朵，導(dǎo)致毛細(xì)血管破裂，落荒而逃；還有的兔子周?chē)h(huán)境很吵，到處都是病毒和細(xì)菌，心情壓抑，生病了。一個(gè)個(gè)細(xì)膩的表情、富有表現(xiàn)力的動(dòng)作、生動(dòng)的語(yǔ)言，伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，把臺(tái)下的小伙伴們帶入了“兔子的世界”，小觀眾們隨著劇情的變化時(shí)而緊張、時(shí)而壓抑、時(shí)而歡呼，深深地感染著每一位小觀眾，贏得了陣陣掌聲。
最后，王老師的精彩師生互動(dòng)將這次活動(dòng)推向了高潮。觀看完話劇表演，王老師與臺(tái)下的同學(xué)們進(jìn)行了緊張的“問(wèn)題搶答”師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，操場(chǎng)上的同學(xué)們個(gè)個(gè)胸有成竹。當(dāng)問(wèn)到“兔子們喜歡吃什么食物”這一題時(shí)，臺(tái)下的同學(xué)們異口同聲說(shuō)道“干草”，還有很多同學(xué)補(bǔ)充道“干草能幫助兔子們磨牙，不能吃太多胡蘿卜，吃多了對(duì)兔子的腸胃不好等等”。同學(xué)們熱情高漲，都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩鞔�，收獲頗豐。
此次生動(dòng)形象和趣味橫生的課程分享表演活動(dòng)不僅幫助孩子們體驗(yàn)到了“我與兔子共成長(zhǎng)”的樂(lè)趣，建構(gòu)正確認(rèn)知，也幫助全校同學(xué)意識(shí)到了兔子和人類(lèi)一樣也需要伙伴、需要朋友一起玩耍，伴侶動(dòng)物不應(yīng)該是玩具，而應(yīng)該是我們的伙伴，應(yīng)該負(fù)責(zé)任地善待我們的伙伴，孩子們對(duì)動(dòng)物有了進(jìn)一步的正確認(rèn)識(shí)。（陳海燕 通訊員 瞿娜）
成都市蓉城小學(xué),童話劇,小學(xué)話劇表演
