為提高家長(zhǎng)的親職教育理念和技巧，促進(jìn)孩子健康、全面地成長(zhǎng)，2021年4月6日下午，成師附校聯(lián)合溫江區(qū)天府街道天府家園社區(qū)、學(xué)校三、四、五年級(jí)家長(zhǎng)代表，特邀喚醒成長(zhǎng)教育創(chuàng)建人、家庭教育專家唐雪蘋(píng)老師到校，為部分學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展一場(chǎng)“共同成長(zhǎng)”親職教育沙龍活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始前，家長(zhǎng)們填寫(xiě)了關(guān)于親職教育現(xiàn)狀及需求的調(diào)查問(wèn)卷。講座開(kāi)始，唐老師用三個(gè)問(wèn)題對(duì)在場(chǎng)的家長(zhǎng)進(jìn)行靈魂拷問(wèn)：你愛(ài)孩子嗎？你會(huì)愛(ài)孩子嗎？你給孩子的是愛(ài)還是礙？通過(guò)微信群邀請(qǐng)家長(zhǎng)們進(jìn)行充分的交流和分享，如：你正面臨孩子的哪些挑戰(zhàn)？未來(lái)你希望孩子具備哪些品質(zhì)和能力？你嘗試過(guò)哪些管教方式？有的家長(zhǎng)在交流過(guò)程中感觸很深，不禁流下了眼淚。
接著，唐老師談到權(quán)威(控制)型、溺愛(ài)型、忽視型及和善而堅(jiān)定型這四種常見(jiàn)家庭教育模式對(duì)孩子人格形成的影響，唐老師邀請(qǐng)了六位家長(zhǎng)上臺(tái)，兩兩為一組進(jìn)行角色扮演，并分享在發(fā)生親子沖突時(shí)各自扮演孩子和家長(zhǎng)的內(nèi)心感受和想法，家長(zhǎng)們也感受到自己表達(dá)的誤區(qū)，本來(lái)是想表達(dá)關(guān)心卻沒(méi)意識(shí)到已用憤怒代替，而這種方式不利于親子關(guān)系的和諧，會(huì)為親子沖突埋下隱患。良好的家庭教育方式應(yīng)該是和善而堅(jiān)定的，這樣才能培養(yǎng)出快樂(lè)、友善、自信、自控、有歸屬感、有價(jià)值感的孩子。
唐老師建議家長(zhǎng)們?cè)谂c孩子交流的過(guò)程中多親親孩子，讓他感受到彼此間的親密；多抱抱孩子，因?yàn)橹w語(yǔ)言的力量可以化解彼此間的不愉快；多夸夸孩子，但需要掌握技巧；多陪陪孩子，共同做一些事或者游戲之類(lèi)的。家長(zhǎng)需要關(guān)注、關(guān)心孩子的感受，因?yàn)楫?dāng)孩子的感受好了其情緒才能好，情緒好了其行為才能好，所以要想糾正孩子的行為，前提是先建立良好的關(guān)系，并用孩子能感受、能接受的方式去表達(dá)。
最后，唐老師用交叉手游戲讓家長(zhǎng)們感受到自身教育習(xí)慣雖然難改，但是當(dāng)自己意識(shí)到了，有意識(shí)的去訓(xùn)練，再難的習(xí)慣也能改變，而想讓孩子發(fā)生改變，首先自己需要做出改變，家長(zhǎng)也表示聽(tīng)了唐老師的分享后收獲良多！（張紅）
專家靈魂發(fā)問(wèn)你會(huì)愛(ài)孩子嗎,成師附校家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)取經(jīng),成師附校
