2021年3月26日，成都高新區(qū)南華銀鷹實驗幼兒園舉行《幼兒園食育課程開發(fā)的實踐研究》開題論證會。本次開題會邀請了四川師范大學(xué)教授彭俊英、成都市第五幼兒園園長閔艷莉、原成都市第六幼兒園園長葉秀林以及高新區(qū)教育發(fā)展中心教育發(fā)展部部長劉繼紅、高新區(qū)教育發(fā)展中心教研員李宇青等五位專家領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)，特別邀請幫扶園戀日幼兒園和三瓦窯社區(qū)幼兒園代表參加此次開題會。
活動由鄒沁蕓副園長主持。首先是高新區(qū)教育發(fā)展中心教研員李宇青老師宣讀課題立項批文并宣布開題，接著是賀曉麗園長代表課題組做開題報告陳述，科研項目組組長楊娟分享班級活動案例，最后專家進行論證指導(dǎo)。
高新區(qū)教育發(fā)展中心教育發(fā)展部教研員李宇青老師宣讀課題立項書，對幼兒園積極申報課題并順利通過課題立項表示祝賀。
課題負(fù)責(zé)人賀曉麗園長陳述開題報告，從問題提出、核心經(jīng)驗界定、研究意義、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究方法和思路及預(yù)期成果進行匯報。
賀曉麗園長做開題報告
科研項目組組長楊娟結(jié)合班級食育活動前期開展情況進行案例分享。
楊娟組長做案例分享
專家領(lǐng)導(dǎo)點評解惑
彭俊英教授對南華銀鷹實驗幼兒園在課題前期所做的努力以及選題給予肯定，指出要抓住食育課程的邊界、育人價值以及載體，食育課程本身很貼近孩子的生活，貼近兒童本身的學(xué)習(xí)特點，內(nèi)容和活動一定要讓孩子有很多操作、感知和探索。
四川大學(xué)彭俊英教授點評
閔艷莉園長強調(diào)，課程是一個長期發(fā)展的過程，幼兒園開展課題研究要確立好未來發(fā)展的方向，可以劃分階段性研究任務(wù)，最終實現(xiàn)整體課程的構(gòu)建。
成都市第五幼兒園閔艷莉園長點評
葉秀林園長強調(diào)一定要看到教育價值，明確培養(yǎng)方向，引導(dǎo)孩子真正地去探究，積極地參與勞動，最終具有幸福生活的能力。
成都市第六幼兒園葉秀林園長點評
劉繼紅部長表示南華銀鷹實驗幼兒園開題報告的書寫格式很規(guī)范，需在課程的邏輯、目標(biāo)、內(nèi)容、實施上做微調(diào)，使之更加清晰明了。
高新區(qū)教育發(fā)展中心劉繼紅部長點評
李宇青老師對南華銀鷹實驗幼兒園教師在課題研究中不斷努力、探索以及做研究的科研精神給予肯定，指出食育課程不單指某一領(lǐng)域中的育，是要通過綜合聚攏的發(fā)展，最終實現(xiàn)五域共生。
高新區(qū)教育發(fā)展中心李宇青教研員點評
賀曉麗園長對各位專家領(lǐng)導(dǎo)蒞臨南華銀鷹實驗幼兒園指導(dǎo)課題研究工作表示感謝，表明通過此次開題論證會，更加明確了之后的研究方向，會更加細(xì)致地將課程實施落地，做出成效。
以研促教，智慧前行。通過本次開題報告會，激活了課題研究的思維，進一步明晰了課題研究的思路。課題組成員表示將吸取專家們給予的建議，認(rèn)真梳理、反思調(diào)整，潛心鉆研，將科研與教學(xué)相互融合，相互促進，進一步深入開展課題研究工作，讓幼兒和教師從中獲益，和幼兒園共成長。（江蕾）
南華銀鷹實驗幼兒園,開題論證會
