教學是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。為了全面提升學校的教育教學質量，注重過程管理，認真分析數學教學工作中存在的問題，擬定出具體的改進措施，明確努力的方向，切實提高學校數學團隊的專業(yè)水平。2021年3月25日，成都市玉林小學教育集團數學組召開上學期期末檢測質量分析專題會，集團所有數學教師參加了此次會議。會議由燕麗主任主持，韋嘉副校長全程參與并且進行了總結發(fā)言。
會前，燕主任就玉林小學2016-2020年數學學科區(qū)級調考情況進行了簡要的分析。通過數據的直觀對比，燕主任剖析分數背后蘊含的數學學科價值，引導老師們重視并且正確對待成績，認真反思、汲取經驗教訓，以高標準規(guī)范自己的數學教學工作。
緊接著是各年級的分享匯報，每個年級先由教研組長牽頭，匯報年級組內的整體考試情況和對試卷整體的分析，組內教師再依次根據本班情況，從試卷基本情況、存在的主要問題和改進措施等幾個方面進行分析與交流。
【一年級組】
首先，朱小毛老師對試卷的整體情況進行交流。本套試卷總體來說題型全面、難易結合、涉及面廣、靈活多樣，因此對剛進入小學階段的學生來說有基礎也有挑戰(zhàn)。接著，一年級組的其他數學老師結合本班的情況進行錯因分析，主要問題體現在幾個方面：計算不細心、生活經驗較薄弱、對基數和序數的理解不到位。由此，本學期一年級組總結經驗，制定了如下整改措施：1.立足于教材，扎根于教材；2.培養(yǎng)學生認真審題的好習慣；3.培養(yǎng)學生的分析能力；4.繼續(xù)加強計算能力；5.關注生活，培養(yǎng)實踐能力；6.深層次反思學生的思維特點。
【二年級組】
袁春梅老師針對二年級的考試情況進行總體分析，從試卷的錯題來看，學生主要受思維定勢的影響，同時也反映出學生審題不仔細、變式能力不足。針對這些問題，袁老師采取的改進措施是加強對比聯系、教給學生檢查的方法；文虹冬老師認為可以在平常教學中運用培優(yōu)題加強對比、總結聯系；張冬梅老師采取因材施教的方法，針對學困生抓計算，中等生抓拓展提升，優(yōu)等生抓拔高；曹曉明老師還建議采用錯題集的方式，引導學生總結和反思。
【三年級組】
本次三年級的期末檢測逐漸滲透了高段數學學習的要求，與低段的學習有了明顯的變化。鄭祥瑤老師分析了本年級的試卷，總結出學生在基礎知識方面掌握得不夠，綜合應用方面的靈活性也要加強。因此，鄭老師提出，在今后教學中要加強計算、重視估算和驗算、重視解決問題的回顧與反思、加強聯系設計和后進生的跟進。張艷老師和群星美術學校的三年級老師們也談到，本次的試卷，特別是B卷，整體的思維層次和難度都有所提升，因此可以多研究試卷，提高學生的思維品質。
【四年級組】
四年級在上學期參加了全區(qū)調考，整體來說還有很多提升的空間。周正艷老師認為學生的主要出錯點在于連續(xù)進位、數圖形個數、除法的驗算和生活常識題，因此要多加強數學與生活的聯系，在常規(guī)教學中就要引導學生在生活中觀察數學。同時，吳麗萍老師還談到要培優(yōu)輔差，加強學生數學信息的提取能力和理解能力。
【五年級組】
作為即將面臨調考的五年級組，從寒假便進入教學狀態(tài)，通過微課幫助學生提前掌握分數的計算，保證這學期有足夠的時間拓展提升。整套試卷題型靈活多樣、對學生的閱讀理解能力和提取信息的能力要求較高，檢測中也反映出學生在讀題習慣、圖形規(guī)律題和小數的計算方面問題較多。
【六年級組】
六年級組的老師們主要對B卷進行了分析，其中伍紅老師總結了找規(guī)律題型的三部曲：1.寫序號；2.補內容；3.提公式。同時，伍老師還談到如何提升課堂的效率，為在場的老師們提供了可參考的教學經驗。
最后，韋嘉副校長總結本次質量分析會。韋嘉副校長對所有老師們的發(fā)言進行了肯定和贊揚。同時，也對下次的質量分析會做了幾點要求：1.圖文并茂，錯題拍照分析；2.教研組長結合數據對整體進行分析；3.說共性、分享，發(fā)現問題后要倒扣教學中哪些環(huán)節(jié)出現問題；4.展示學生好的情況，以供參考學習；5.聚焦問題，抓住一個主要問題來解決和改進；6.注意學生從頭到尾的思考。
會議持續(xù)了三個半小時，老師們共享教學經驗，互相學習，形成了非常好的研究氛圍，大大促進了教師們養(yǎng)成勤于反思的習慣，增強了教學的針對性和實效性。本次學期末教學質量分析會對玉林小學教育集團了解并掌握教師及學生數學學科的教與學的情況，及時調整教學思路，改進教學方法，有的放矢地開展今后的數學教學工作起到了良好的促進作用。（賴波 通訊員 肖雨 劉燕）
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