為進一步提高教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，夯實教師駕馭課堂的基本功，3月17日至3月26日期間，成都七中初中附屬小學(以下簡稱：七初附小)七位體育老師參加了學校青年教師賽課活動。
成都市教科院羅亞和老師親臨七初附小評課指導，袁強副校長、鄭燕副校長與體育組一同參與賽課活動。
陳賀老師執(zhí)教一·1班《活動課》，通過有趣的“火車鉆山洞”模仿，吸引了學生的注意力，讓學生興趣高昂地在各種障礙中賽跑。
李樂老師執(zhí)教一·8班《活動課》。徒手操的設計緊扣主教學內(nèi)容，從分解到完整練習，糾錯練習，再到小組合作的比賽，激發(fā)了學生們強烈的競爭意識。
唐家波老師執(zhí)教三·2班《籃球》，基于學生動作基礎(chǔ)，運用拍球的技巧、速度，通過不同拍球方向，設立分層目標，分組練習，給予學生充分的自主練習，學生投入度較高。
曾球老師執(zhí)教五·7班《肩肘倒立》，課堂整齊有序、氣氛活躍，學生參與積極，同時展現(xiàn)了該班孩子良好的運動習慣。
項晴老師執(zhí)教四·4班《武術(shù)》，老師在音樂聲中，帶領(lǐng)孩子習得武術(shù)動作，感受中華傳統(tǒng)武術(shù)魅力。
趙梟老師執(zhí)教二·1班《輕物投擲》，器材設置新穎有趣，課堂采用“飛行員”情境教學，引入“飛紙飛機”“炮彈擊落飛機”等投擲游戲，一步步引導學生肩上屈肘，投出高度、遠度。
劉騁老師執(zhí)教六·5班《跳長繩》，整堂課打破原有體育課的束縛，通過發(fā)放任務通關(guān)卡等形式，充分發(fā)揮學生小組自主學習能力。
在隨后的集體評課討論環(huán)節(jié)中，成都市教科院羅亞和老師進行了專業(yè)指導，對共性問題提出了改進建議，如：教學設計要增添新穎的元素；教學內(nèi)容要充分體現(xiàn)學、練、評一體化的主線；針對不同學生的體質(zhì)特征需要制定不同的教學目標；如何從體能、技能、心理多層次關(guān)注學生差異；逐步引入信息化監(jiān)測手段精準關(guān)注學生運動負荷。
專業(yè)引領(lǐng)，全員投入的每一次教研，觸發(fā)大家的教學靈感。更新知識儲備，開闊教學視野，在學習中反思，在反思中實踐。
相信在專家的引領(lǐng)下，在學校領(lǐng)導支持下，在老師們合力研修下，七初附小體育組定能在教學能力方面跨上新臺階。培育七小娃愛上體育、喜歡鍛煉，七初附小一直在行動。（賴波 通訊員 蔣洪）
七初附小,青年教師賽課活動
