3月23日，都江堰市永豐小學《依托智慧課堂促進小學深度教學實踐研究》課題階段成果展示活動如期舉行。鄭大明名師工作室都江堰分部學員和崇州市梓潼小學的老師們參加本次活動。
魏懿老師展示的是小學英語三年級下冊《School Subjects Story Time 》一課。魏老師把握年段特點，將學生分為三個學習大組，采用積分評價的方式，調動了學生的學習熱情。她抓住文中的插圖，利用播放視頻等信息技術手段激發(fā)學生學習的興趣，引導學生結合圖片、視頻理解故事內容，鞏固句型練習。
吳琦老師展示的是小學數學三年級下冊《有趣的推理》一課。吳老師運用Hi-teach的多種教學功能輔助課堂任務的開展。通過計時、作答、挑人等多種方式優(yōu)化課堂教學，達成師生互動、生生互動的智慧學習。
在課堂展示過程中，聽課教師時而認真傾聽，時而奮筆疾書，時而用手機打點評課，為接下來的智慧教研做好準備。
魏懿老師和吳琦老師分別從教師活動、學生活動、目標達成等方面對自己的教學過程進行了回顧。
聽課結束后，鐘海剛主任調出蘇格拉底平臺后臺記錄，為老師們展示了打點評課相關數據，以數據、實時評分等量化評價手段分別對兩堂課進行評價。
鄭大明名師工作室都江堰分部的代益梅等三位老師針對吳琦老師的數學課進行點評。他們首先肯定了永豐小學孩子們在課堂學習中表現出來的良好的學習習慣，同時也對吳老師的課進行深度剖析，指出下一步值得改進之處。
最后，鐘雪蘭校長根據本次活動的開展情況進行總結。她指出：首先要肯定兩位年輕教師在入職兩年半來取得的進步，這些進步離不開兩位老師對智慧課堂的追求，對深度學習教學理念的貫徹。她希望在今后的智慧課堂研究道路上，能看到更多的老師深入其中，創(chuàng)新教學，更好的發(fā)揮教師的智慧，利用好智慧環(huán)境和智慧系統(tǒng)，讓課堂發(fā)生真正的變革。
《依托智慧課堂促進小學深度教學實踐研究》是永豐小學申報的基礎教育課程改革都江堰實驗區(qū)子課題。為了進一步開展課題研究，學校于2020年3月引進了醍摩豆智慧教育支持系統(tǒng)，搭建了實體智慧教室和智慧教研平臺。該課題研究推薦一年以來，學校先后邀請該平臺研發(fā)專家對全校教師進行技術培訓；邀請銀都紫藤小學一線教師進行課堂實操培訓；還先后多次組織課題參研教師赴天府四小、銀都紫藤小學等先行學�？疾鞂W習。隨著課題研究的深入，大家欣喜地看到，無論是教師的教學方式還是學生的學習方式都在靜悄悄地改變。期待隨著實驗區(qū)建設的進一步推進，隨著課題研究的進一步加深，永豐小學的教師會越教越“智慧”，學生會越學越“智慧”。（張紅）
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