2021年3月24日，成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：玉林附小)特邀高新區(qū)教育發(fā)展中心小學(xué)英語(yǔ)教研員李云霖老師和四川師范大學(xué)副教授付春敏老師到校指導(dǎo)，開展了以“解讀教材、提升質(zhì)量”為主題的英語(yǔ)教研活動(dòng)。該校老師和專家們展開了“如何立足教材和課堂，把準(zhǔn)方向以達(dá)到提質(zhì)增效”的討論。
首先，凌乾川校長(zhǎng)介紹了英語(yǔ)組的基本情況；英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)萬(wàn)黎老師梳理了老師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中遇到的問題和困惑；張欣、蔡夏老師代表全組以人教版3年級(jí)下冊(cè)“Unit 6 My Home”為例進(jìn)行了教材分析。
付老師和李老師首先肯定了學(xué)校英語(yǔ)組的教研能力和水平，認(rèn)為英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)在對(duì)教材的整體把握、對(duì)單元主題及主題意義的理解、對(duì)單元邏輯結(jié)構(gòu)的梳理、對(duì)單元內(nèi)容的分析等方面都有比較深刻的認(rèn)識(shí)。
付老師要求老師們突破教材語(yǔ)料的限制，準(zhǔn)確的分析把握教材，發(fā)掘教材文本背后的含義，甚至進(jìn)行教學(xué)資源的開發(fā)，讓教材成為鏈接學(xué)生個(gè)體與他們生存環(huán)境及自然的紐帶，讓學(xué)生感知個(gè)體與周圍各種生命的關(guān)聯(lián)，而這種關(guān)聯(lián)恰恰就是建構(gòu)個(gè)體生命樂趣的重要來(lái)源。
李老師強(qiáng)調(diào)，在進(jìn)行大單元整合教學(xué)時(shí)，要注意每個(gè)課時(shí)之間循序漸進(jìn)的關(guān)系，注意目標(biāo)的層層遞進(jìn)，要特別關(guān)注教學(xué)活動(dòng)一定是要為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)，備課要從教學(xué)設(shè)計(jì)的最后一個(gè)活動(dòng)為起點(diǎn)，反推目標(biāo)的達(dá)成度。要從學(xué)校實(shí)際特有的學(xué)情出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的共情，讓英語(yǔ)課堂成為孩子們了解世界、表達(dá)自我的場(chǎng)所。
玉林附小英語(yǔ)組將繼續(xù)在高新區(qū)小學(xué)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，立足學(xué)校實(shí)際，聚焦大單元整體教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。（李林）
玉林附小,英語(yǔ)教研活動(dòng)
