為扎實(shí)推進(jìn)國(guó)家“教育家辦學(xué)工程”，充分發(fā)揮成都教育現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，總結(jié)提煉成都優(yōu)秀教師教育思想，由中國(guó)教育學(xué)會(huì)成都未來(lái)教育家延伸項(xiàng)目組和成都市陶行知研究會(huì)聯(lián)合開(kāi)展的以教育思想研究為主要內(nèi)容的“成都未來(lái)教育家論壇”第六次會(huì)議在成都市金牛區(qū)機(jī)關(guān)第三幼兒園(以下簡(jiǎn)稱：機(jī)關(guān)三幼)隆重召開(kāi)。全國(guó)著名教育專家、成都市陶行知研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)姚文忠教授等專家領(lǐng)導(dǎo)蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，成都市未來(lái)教育家項(xiàng)目，聯(lián)盟基地校成員代表，成都市陶行知研究會(huì)會(huì)員單位教師代表，成都市金牛區(qū)優(yōu)秀教師代表等成員參會(huì)。大邑建華幼兒園園長(zhǎng)魯雪蓮主持本次活動(dòng)。
成都市首批未來(lái)教育家培養(yǎng)對(duì)象、機(jī)關(guān)三幼園長(zhǎng)高翔帶來(lái)主題交流《創(chuàng)有愛(ài)之園、行聰慧之育、循未來(lái)之道》。她以聰慧一詞的解讀為引，圍繞聰慧教育的內(nèi)涵、實(shí)踐，品牌效益等方面侃侃而談，徐徐展開(kāi)聰慧教育的美好畫(huà)卷。
成都市首批未來(lái)教育家培養(yǎng)對(duì)象、成都棠湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)助理劉勇帶來(lái)《讓閱讀回歸本真的路徑分析》主題交流。他從本真閱讀之道、本真閱讀之術(shù)、本真閱讀之器、本真閱讀之用四個(gè)方面詮釋以書(shū)香潤(rùn)澤生命，用文字安頓靈魂的思與行。
成都市第二批未來(lái)教育家培養(yǎng)對(duì)象、成都市西川實(shí)驗(yàn)學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)李霄羽帶來(lái)《行智慧之思，踐智慧之育》主題交流。李霄羽副校長(zhǎng)圍繞初中教育、智慧等關(guān)鍵詞呈現(xiàn)獨(dú)到思考，從精準(zhǔn)的教學(xué)、精細(xì)的管理、精心的規(guī)劃三方面，將深度思考、以生為本、文化營(yíng)造等智慧娓娓道來(lái)。
全國(guó)著名教育專家、成都市陶行知研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)姚文忠教授用意識(shí)流、科學(xué)報(bào)告、數(shù)理文格等詞匯對(duì)以上分享進(jìn)行高度評(píng)價(jià)。姚教授表示學(xué)校要辦出特色，教師要教出風(fēng)格，校長(zhǎng)、園長(zhǎng)首先要有充分的認(rèn)識(shí)。并用內(nèi)容實(shí)、來(lái)路明、立意高、思路清等言簡(jiǎn)意賅的話語(yǔ)為教育家講課指明了方向。
成都市教科院院長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)成都未來(lái)教育家、延伸項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人羅清紅表示未來(lái)教育家正處于蹣跚學(xué)步階段，構(gòu)建教育生命共同體是每個(gè)人的使命。教育使人平等且有尊嚴(yán)，尊嚴(yán)來(lái)自思想，思想來(lái)自實(shí)踐，在教育的過(guò)程中。要始終保持“愛(ài)”的溫度與“慢”的節(jié)奏。
“成都未來(lái)教育家論壇”第六次會(huì)議圓滿落幕，給老師們帶來(lái)了思想的碰撞，再度點(diǎn)燃了智慧的火花，愿參會(huì)同仁以此為紐帶，通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟會(huì)議中的“經(jīng)驗(yàn)”之談，廣泛凝聚育人共識(shí)，攜手探究成都教育的發(fā)展之道。（江蕾）
成都市金牛區(qū)機(jī)關(guān)第三幼兒園,未來(lái)教育家項(xiàng)目
