成都市建設(shè)路小學(xué)“十四五”市級(jí)課題《基于學(xué)習(xí)進(jìn)階的小學(xué)學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐研究》自2020年10月立項(xiàng)以來(lái)，各個(gè)學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)、各年級(jí)學(xué)生切身投入到課題研究實(shí)踐中——2020年12月開展科學(xué)學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)《小樂(lè)器，大聲音》；2021年3月開展英語(yǔ)學(xué)科項(xiàng)目活動(dòng)《我是一名繪本小作家》、語(yǔ)文學(xué)科項(xiàng)目活動(dòng)《民俗百家談》。其中，科學(xué)與英語(yǔ)項(xiàng)目活動(dòng)成果發(fā)布已經(jīng)分班在班級(jí)和校內(nèi)完成。
近日，語(yǔ)文學(xué)科五、六年級(jí)項(xiàng)目活動(dòng)《民俗百家談》分班進(jìn)行了成果發(fā)布。這是同學(xué)們?cè)?ldquo;民風(fēng)民俗”單元知識(shí)學(xué)習(xí)后，通過(guò)項(xiàng)目活動(dòng)的形式對(duì)本單元知識(shí)的一個(gè)鞏固�；顒�(dòng)開展中，同學(xué)們以“十里不同風(fēng)，百里不同俗，我是一名民風(fēng)民俗小小調(diào)查員”為項(xiàng)目的驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題來(lái)展開任務(wù)，自發(fā)組建團(tuán)隊(duì)，以小組為單位進(jìn)行任務(wù)分工，查找資料，開展訪問(wèn)、調(diào)查等。同學(xué)們自行設(shè)計(jì)并完成小組或個(gè)人項(xiàng)目成果，最后在班級(jí)里匯報(bào)交流。
此次項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們積極參與，主動(dòng)收集資料，將中華傳統(tǒng)習(xí)俗中的人情美、文化之美一一展示。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在培育自身語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)(語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與品質(zhì)等)及發(fā)展自身項(xiàng)目學(xué)習(xí)能力(溝通合作能力、問(wèn)題解決能力、展示能力等)方面不斷進(jìn)階著。老師和同學(xué)們也在活動(dòng)中留下了大量作品(手抄報(bào)、情景劇、PPT、影集、小吃、風(fēng)俗作品集等)。
與傳統(tǒng)教學(xué)相比，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)擁有的先天價(jià)值和優(yōu)勢(shì)正在不斷被認(rèn)識(shí)、認(rèn)可和發(fā)掘，建設(shè)路小學(xué)希望通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，激發(fā)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)，讓每個(gè)孩子都發(fā)光。（魏雅莉 通訊員 高杰）
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