在我們的印象里，圍墻把校園和田園自然分割開來，時間久了，彼此就很少再有交融和交叉。為了把校園延伸到田園，讓孩子親近自然，了解農(nóng)耕里的知識，3月19日 ，辰居小學(xué)開展了“小神農(nóng)種植課程”之綠意校園第三期種植活動。學(xué)校校長秦世松、部分行政人員、學(xué)校勞動課題組成員及全校30多名學(xué)生代表參與了本次活動。
活動伊始，吳明渠老師為師生們作了題為《農(nóng)耕趣事》的專題講座。“如果在宋朝，什么菜可以涮火鍋?”這個貼近生活的話題立刻引發(fā)了小吃貨們的興趣，大家都爭先恐后地發(fā)言。吳老師巧妙將話題一轉(zhuǎn)，細膩地將農(nóng)耕文化滲透到講座中，引發(fā)學(xué)生關(guān)注農(nóng)耕文化的魔力。吳老師還現(xiàn)身說法，講述了自己幼時曾淘氣地將玉米須做成毽子，結(jié)果被父親狠揍一頓，長大后才明白“一根須就是一顆玉米籽，挨揍的原因是自己浪費糧食”……一個個繪聲繪色的故事里還包蘊含著做人做事的道理。文以載道，以文化人，學(xué)習(xí)和熏陶就在不經(jīng)意之間完成了。
講座后，每個班級的孩子都迫不及待地在各自的陽臺種植區(qū)域種下了鮮嫩的菜苗。平時嬌里嬌氣的孩子們，一點兒也不怕被種植槽里黑乎乎的土弄臟小手，反而紛紛搶著用手挖坑。瞧，他們輕輕地將苗撥去塑料小杯，小心翼翼地放入坑里，再將苗穩(wěn)穩(wěn)地固定在坑里。在孩子們眼中，此時種下的不僅僅是一株株小苗，更是一種期盼，一份希望，他們盼望著豐收季的來臨。
德育辦副主任劉爽號召孩子們用心觀察，細心呵護，并利用圖片、文字、表格等記錄植物的生長過程，還可以寫一寫種植日記。她表示，學(xué)校勞動課題組會對每個班級植物的生長情況及記錄資料展開評比。
辰居小學(xué)一直致力于把田園搬到校園，把種植放在身邊，把農(nóng)耕引入課堂，讓孩子體驗農(nóng)耕，了解農(nóng)作物的生長過程。在激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣時，又在拓展知識結(jié)構(gòu)的過程中巧妙滲透德育，把“應(yīng)時、取宜、守則、和諧”這些思想浸潤在活動中，達到潤物無聲的效果。
學(xué)校校長秦世松表示，他希望辰小的每一位孩子都熱愛生活，熱愛自然，用自己的愛心、耐心、細心把學(xué)校裝扮成“歡樂田園”，并因校園與自然的相融共存而感到幸福。（黃小林）
辰居小學(xué),30余名學(xué)生,校園內(nèi)種菜
