為了更好地了解兒童，系統(tǒng)認知兒童發(fā)展規(guī)律，服務于兒童的健康成長和幸福生活，成都市雙流區(qū)實驗小學特邀請美國Carola d’Emery博士、Kathleen V. Flatley女士為學校教師做線上心理學專題培訓。
2021年3月19日上午，成都市雙流區(qū)實驗小學教育集團成員學校、成都信息工程大學實驗學校參加本次培訓。雙流實小閻瑾副校長主持本次線上國際培訓。
本次線上培訓目標及內容包括：1、了解兒童的社會情緒發(fā)展及其重要性。2、識別各年齡階段最主要的社會情緒技能。3、了解環(huán)境如何塑造社會情緒技能。
通過一個半小時的講座，老師們認識到社會情緒發(fā)展是一個學習的過程。在這個過程中，兒童能識別和理解自己的情緒，準確解讀他人的情緒狀態(tài)，以建設性的方式管理和表達強烈的情緒，調節(jié)行為，發(fā)展共情能力，并建立和維持關系。兒童行為情緒的發(fā)展對學業(yè)和日常生活都至關重要。
兩位專家還分別列舉了1-15歲間，社會情緒發(fā)展的年齡特征，讓參與學習的老師們有了更加系統(tǒng)和全面了解兒童發(fā)展的特點。借助具體的施力，專家強調了“穩(wěn)定”“一致”的環(huán)境對塑造兒童社會和情緒發(fā)展有著非常重要的作用。
互動環(huán)節(jié)，老師們現(xiàn)場和美國專家針對教學中遭遇的棘手問題開展咨詢，比如：學生行為習慣的養(yǎng)成與社會情緒之間的關系。專家們從現(xiàn)象到形成成因以及解決辦法進行了細致地分析和答疑，讓老師們獲益匪淺。
兒童是教師的教育對象，他們是祖國和民族的希望，只有身心健康，未來才有無限可能，只有認識兒童，理解兒童，尊重兒童才是教育的起點！（江蕾）
雙流實小,中美連線,共話兒童社會情緒健康發(fā)展
