為了發(fā)揮學(xué)科帶頭人的輻射作用，引領(lǐng)彭鎮(zhèn)小學(xué)教師專業(yè)成長，促進(jìn)彭鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展，2021年3月17日，雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)汪文海、喻光麗、劉琴三位老師和彭鎮(zhèn)小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師齊聚彭鎮(zhèn)小學(xué)多功能廳，開展了雙流實(shí)小教育集團(tuán)學(xué)科帶頭人“領(lǐng)航工程”——彭鎮(zhèn)小學(xué)研討活動。本次活動分為四個(gè)階段。
下午第一節(jié)課，彭鎮(zhèn)小學(xué)青年教師徐歡和彭鎮(zhèn)小學(xué)二年級2班的孩子們?yōu)榇蠹規(guī)砹搜杏懻n《辨認(rèn)方向》。辨認(rèn)方向是在學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)東南、東北、西南、西北四個(gè)方向。在教學(xué)中，徐歡老師借助學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的活動情境，增加學(xué)生探索、體驗(yàn)的機(jī)會，讓所有學(xué)生都能參與到數(shù)學(xué)活動中去。特別是引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作方向板，根據(jù)指南針先確定南方，再根據(jù)教室實(shí)際方向正確使用，從新知到應(yīng)用，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又讓孩子們正確辨認(rèn)了方向，鞏固了所學(xué)知識。
下午第二節(jié)課，雙流實(shí)小劉琴老師和彭鎮(zhèn)小學(xué)五年級1班的孩子們?yōu)榇蠹規(guī)砹耸痉墩n《數(shù)學(xué)魔術(shù)——讀心術(shù)》。劉老師生動高超的語言技巧，引人入勝的懸念設(shè)置，成功激起了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，引發(fā)了學(xué)生主動嘗試尋找規(guī)律來揭秘魔術(shù)的欲望。通過自我嘗試、小組嘗試、集體討論，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了“任意一個(gè)兩位數(shù)，減掉個(gè)位上的數(shù)，再減掉十位上的數(shù)，得到的數(shù)是9的倍數(shù)”的規(guī)律，并明白了其中的數(shù)學(xué)道理。
兩節(jié)課后，雙流實(shí)小喻光麗老師、劉琴老師對徐歡老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評指導(dǎo)。在肯定了優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也給徐老師提出了中肯的意見和建議。
此外，本次活動中還舉行了“雙流實(shí)小教育集團(tuán)學(xué)科帶頭人‘領(lǐng)航工程’師徒結(jié)對儀式”。為了更好地加強(qiáng)交流，幫助青年教師成長，彭鎮(zhèn)小學(xué)聘請雙流實(shí)小喻光麗老師擔(dān)任彭鎮(zhèn)小學(xué)徐歡老師的導(dǎo)師，聘請雙流實(shí)小劉琴老師擔(dān)任彭鎮(zhèn)小學(xué)周憶老師的導(dǎo)師，彭鎮(zhèn)小學(xué)周德全副校長為兩位導(dǎo)師頒發(fā)了聘書。（江蕾 通訊員 田霞）
彭鎮(zhèn)小學(xué)l攜手雙流實(shí)小,聚焦和諧課堂,追求卓越品質(zhì)
