為更扎實(shí)地推進(jìn)教科研工作，確保課題研究的實(shí)效性，3月17日，四川天府新區(qū)永興小學(xué)舉行2020年度教師小課題成果梳理及報(bào)告撰寫專家培訓(xùn)會(huì)，該校區(qū)級(jí)課題組、7個(gè)小課題組成員及全體語文教師參加了此次培訓(xùn)會(huì)。
天府新區(qū)教育科學(xué)院董文科老師以“小課題研究的成果表達(dá)”為題做了專題講座。首先，董老師闡述了“教師與課題研究的關(guān)系”，鼓勵(lì)老師們成果提煉。隨后詳細(xì)地向大家解讀了小課題的研究過程，然后對小課題研究成果的類型和參考格式進(jìn)行了細(xì)致的介紹，例如案例研究、教學(xué)反思、行動(dòng)研究、教育敘事、研究報(bào)告等，使老師們有了全面的認(rèn)識(shí)。為了使老師們對小課題研究成果提煉有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)，董文科老師與大家分享了優(yōu)秀的研究報(bào)告案例。他從研究的目標(biāo)、研究的進(jìn)展到研究成果的提煉等等方面向老師們完整地呈現(xiàn)了小課題研究報(bào)告的撰寫。
最后，學(xué)校教科研負(fù)責(zé)人向靜老師對全體老師提出希望，希望大家深入開展小課題研究，扎扎實(shí)實(shí)做好小課題的成果提煉，為本次小課題研究工作畫上最絢麗的一筆。（黃小林）
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