2021年3月16日，四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)江安河分校(以下簡(jiǎn)稱：川大附小江安河分校)啟動(dòng)2020-2021學(xué)年度下期“以課促培，師徒共進(jìn)”賽課活動(dòng)。
第一節(jié)課由六年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)文遠(yuǎn)婷老師展示部編教材六年級(jí)下冊(cè)的文言文課例《兩小兒辯日》。文老師從激發(fā)“辯”之趣，理清“辯”之理，到體會(huì)“辯”之味。本節(jié)課學(xué)生積極主動(dòng)參與其中，特別是師生“辯斗”這一環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過觀察、思考、理解兩小兒從視覺、觸覺不同的角度考慮問題，所得的答案才不盡相同，最后的“辯”之言更是體現(xiàn)辨析后再運(yùn)用的過程。同時(shí)結(jié)合對(duì)孔子背景知識(shí)的介紹，明確孔子“知之為知之，不知為不知，是知也。”實(shí)事求是的大智慧。
第二節(jié)課由左煥芹老師執(zhí)教北師大版二年級(jí)下冊(cè)第一單元《租船》第一課時(shí)，左老師通過創(chuàng)設(shè)春游租船的數(shù)學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)數(shù)學(xué)信息、抓信息中的關(guān)鍵詞，并理解信息中蘊(yùn)含的深層次含義，再鼓勵(lì)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題，促使學(xué)生主動(dòng)探索關(guān)于“至少”的數(shù)學(xué)問題。在探索數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，左老師給學(xué)生提供自由的探索時(shí)間和空間，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法去探索解決問題的方法，體驗(yàn)解題方法的多樣化，提高學(xué)生靈活的思維品質(zhì)。數(shù)學(xué)課中滲透安全教育，提醒孩子乘坐交通工具時(shí)不能超出限載人數(shù)。最后，左老師鼓勵(lì)孩子們將這節(jié)課學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，解決更多關(guān)于“至少”的數(shù)學(xué)問題，孩子掌握得非常好。
本次賽課涉及5個(gè)學(xué)科，48位老師參與比賽。語(yǔ)文學(xué)科根據(jù)“單元整體教學(xué)”的思路，優(yōu)化整合單元教學(xué)內(nèi)容后，開展教學(xué)，做到人人準(zhǔn)備，人人參與，逐步完善。數(shù)學(xué)組繼續(xù)以“CSGF”校本教研為背景進(jìn)行集體備課課例展示。英語(yǔ)組則依托“國(guó)際理解活動(dòng)課程建設(shè)與實(shí)踐研究”方向的子課題項(xiàng)目實(shí)施課題研究的推進(jìn)策略，以國(guó)際理解教育學(xué)本課程實(shí)施為藍(lán)本進(jìn)行國(guó)際理解教育的課堂教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步提升師生國(guó)際素養(yǎng)。
老師們?cè)谫愓n過程中，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，充分準(zhǔn)備，每一次磨課都是一次團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，每一堂賽課都有老師的蛻變。（賴波 通訊員 陳華 王巖松）
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