為深入推進(jìn)都江堰市永豐小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“永小”)《依托智慧課堂促進(jìn)深度教學(xué)改革實(shí)踐研究》課題研究，促進(jìn)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，改變課堂教學(xué)方式，構(gòu)建個(gè)性化、智能化、數(shù)字化的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。3月12日，都江堰市永豐小學(xué)舉行了智慧課堂專(zhuān)題研討培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)邀請(qǐng)了成都師范銀都紫藤小學(xué)傅越老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》并做交流分享。
傅老師和三年級(jí)四班的孩子帶來(lái)智慧課堂展示活動(dòng)。課上，傅老師將信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)融合，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“分披薩”的情境引入，巧妙設(shè)置問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考，運(yùn)用智慧挑人、IRS測(cè)驗(yàn)等技術(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。借助平板，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)，同時(shí)提高了學(xué)生的參與度，更好地實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)。傅老師獨(dú)特巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，全新的教學(xué)理念激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，抓住了學(xué)生的注意力，整堂課學(xué)生參與度高，氣氛活躍。
課后全體教師進(jìn)行了交流討論，傅老師為大家?guī)?lái)了智慧課堂的經(jīng)驗(yàn)分享，圍繞智慧課堂如何開(kāi)展課前翻轉(zhuǎn)，課中合作、課后檢測(cè)，以及如何備課，如何進(jìn)行師生互動(dòng)與課堂管理進(jìn)行了分享。老師們也積極發(fā)言，提出困惑，爭(zhēng)先恐后的與傅老師交流。
活動(dòng)最后，傅老師分享了她的智慧成長(zhǎng)之路，在探索智慧課堂的過(guò)程中，經(jīng)歷了對(duì)信息技術(shù)從“常用”到“善用”到“為變革課堂而用”的歷程。
智慧課堂變革之路永無(wú)止境，經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，老師們?cè)谥腔壅n堂教學(xué)理念、智慧課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、智慧課堂實(shí)踐上都有很大的提升。為教師智慧的教，學(xué)生智慧的學(xué)，構(gòu)建的智慧課堂學(xué)習(xí)環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（張紅）
