2021年1月25日，成都市第十三幼兒園集團開始了每學期一次的課程審議活動。本次活動以線上線下相結合的形式進行。
分組研討 共聚力量
上午，全體教師根據教學年齡段分組，以小組研討的形式圍繞各年級組主題活動、區(qū)角材料投放以及創(chuàng)造性游戲創(chuàng)設，分別于成都市第十三幼兒園集團各園點進行討論。老師們將理論知識和教育教學中的經驗相結合，各抒己見，在保留教學成果的同時，充分思考和探索，拓寬思路，深入挖掘各類活動的價值，并根據實際情況嘗試進行創(chuàng)新和突破。整個研討過程氛圍熱烈，不同教齡的教師相互交流學習、暢所欲言，確保了每個研討成果的可操作性。
分享智慧 共同進步
下午，以下學期主題活動、區(qū)角內容梳理成果為主，搭建交流學習的平臺，促進年輕教師的專業(yè)化成長。本次分享由唐全老師擔任主持。
小級組主題活動為《彩色泡泡》和《親愛的蓉寶》；中級組主題活動為《探秘幼兒園》和《蓉寶運動會》；大級組主題活動為《我長大了，我能……》。老師們結合幼兒的興趣、年齡特點及已有經驗，從主題活動背景、目標制定、思維導圖、集體教學活動、區(qū)角及創(chuàng)造性游戲設計等多個方面，對每一個主題活動進行了詳細的預設和闡述。
分享結束后，吳潔老師、曹晴老師、王興艷老師以及曾歡老師分別對年級組的主題活動進行點評。她們充分肯定了老師們踏實認真、積極思考的態(tài)度，提出了每個主題活動中的亮點。同時，也指出要明晰主題活動的價值；結合適宜幼兒的學習方式思考實施主題活動的途徑；發(fā)現和尋找開展主題活動的可利用資源；預設主題活動時可以適當留白，以順應實施過程中幼兒的需求。
成華區(qū)人民政府督學黃萍女士指出，本次課程審議老師們不僅碰撞出智慧的“火花”，也給主題課程的前審議帶來了不一樣的“改變”。接下來，黃萍督學詳細說明了主題活動的背景和價值所在、主題活動下區(qū)角目標設置要找核心點等。最后，她提出教師要讓孩子們自己做主環(huán)境。
本次區(qū)角活動分享打破以年輕老師分享、經驗型老師點評的傳統(tǒng)。經驗型老師提出，區(qū)角活動對年輕老師來說較“新”，具有很大的挑戰(zhàn)性。為了幫助年輕老師克服難關，本次區(qū)角活動圍繞一個區(qū)域的不同年齡段展開，從游戲目標、游戲投放材料、教師支持幾個部分理清在區(qū)角活動設置過程中，教師應考慮的框架思路，為大家提供具有可行性的方式方法。隨后，年輕老師對《語言區(qū)》《數學區(qū)》《科探區(qū)》《美工區(qū)》《建構區(qū)》進行了交流分享。
最后，成都市第十三幼兒園集團園長唐琳女士對本次課程審議活動進行了總結和專業(yè)引領。通過現場思維的碰撞，見證了每位教師的教育智慧，促進了教師們的專業(yè)化成長。引領教師對課程審議有了更深刻的理解，更好地去做基于兒童立場，關注幼兒縱向連續(xù)發(fā)展的課程。有助于在課程審議中尋覓課程與幼兒的契合點，推動課程初審議更適宜、充實，更具價值。
課程審議是實施課程真正落地的良好開端，也是教師專業(yè)成長一個互為依托、相互促進的過程。有質量的課程審議，能幫助教師從點到面立體思考，懂得觀察發(fā)現兒童，形成研究的意識與能力。成都市第十三幼兒園集團將繼續(xù)深入課程審議，期望能在與兒童、與教師、與園本課程深入的對話中，讓審議成為支持兒童深度學習的推手，讓課程真正成為兒童有效成長的載體。（陳海燕）
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