古人云:“觀乎人文，以化成天下”，因而重構(gòu)朗潤文化對于學(xué)校建設(shè)至關(guān)重要。2021年1月22日，成都高新區(qū)新光小學(xué)特邀請教育部“國培計(jì)劃”首批500名專家?guī)熳钅贻p的成員--徐猛教授，組織朗潤文化工作室成員召開此次朗潤文化重構(gòu)研討會(huì)，最終修訂朗潤文化。
樂啟--引方向
高屋建瓴引方向，專業(yè)指導(dǎo)探路徑。首先徐猛教授解讀了新光小學(xué)核心教育理念，為朗潤文化道明了方向。“朗”即陽光普照，教育者的專業(yè)理解與作為，代表科學(xué)與智慧的引領(lǐng)，使學(xué)生內(nèi)心澄明。“潤”即雨露滋養(yǎng)，教育者的教育熱愛與追求，代表文化與精神的浸潤，使學(xué)生德行溫潤。
善思--構(gòu)體系
頭腦風(fēng)暴迸靈感，群情激昂商細(xì)則。之后在核心教育理念的引導(dǎo)下，工作室的老師們一起進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，對朗潤文化體系的細(xì)則逐一進(jìn)行討論修訂。
新光小學(xué)將以朗潤文化作為引領(lǐng)，催生出整體優(yōu)化與個(gè)性競放的“集群發(fā)展共振效應(yīng)”，彰顯出兒童文學(xué)教育特色，培育出敏學(xué)樂創(chuàng)、陽光樂群的孩子。（黃小林 通訊員 康曦）
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