教育，就是一顆樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。本學(xué)期，雙流區(qū)東升迎春幼兒園開展了豐富多樣的教研活動(dòng)，教師們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
年級(jí)組教研活動(dòng)
近日，雙流區(qū)東升迎春幼兒園各年級(jí)開展了教研活動(dòng)，小班組《開開心心過(guò)年》主題活動(dòng)預(yù)設(shè)；中班組《生肖大拜年》主題活動(dòng)預(yù)設(shè)；大班組《不一樣的年》主題活動(dòng)預(yù)設(shè)。
班主任培訓(xùn)
角色游戲是幼兒時(shí)期最典型的、最有特色的，也是幼兒最喜歡、最符合幼兒意愿的一種游戲。
卓瑪老師針對(duì)《角色游戲材料投放的策略》進(jìn)行了班主任培訓(xùn)。圍繞“在角色游戲中，材料的投放是否適宜，是否符合幼兒的需要，是否能促進(jìn)幼兒游戲水平的發(fā)展”等問(wèn)題跟老師們進(jìn)行了分享交流。
副班主任培訓(xùn)
幼兒舞蹈練習(xí)不僅可以學(xué)習(xí)也能調(diào)整心理。楊陳宇老師就《幼兒舞蹈的教學(xué)》開展副班主任培訓(xùn)。楊陳宇老師從幼兒教育目標(biāo)、任務(wù)及組織形式；幼兒舞蹈教育的意義；幼兒舞蹈的教育原則和方法；幼兒舞蹈的實(shí)際教學(xué)四方面進(jìn)行了理論培訓(xùn)。
現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，老師們根據(jù)學(xué)到的理論知識(shí)結(jié)合實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)編了一段舞蹈。
科研課題教研活動(dòng)1
為了更好提高東升迎春幼兒園教師開展區(qū)級(jí)課題《幼兒園主題式繪本閱讀活動(dòng)的實(shí)踐研究》活動(dòng)的能力，促進(jìn)幼兒更好地進(jìn)行繪本主題探索，在幼兒園周瑩瑩老師的組織下，課題組開展了《繪本主題成果梳理》首次教研活動(dòng)。
戶外游戲活動(dòng)教研
保教辦老師組織進(jìn)行了《聚焦戶外游戲，共享教研智慧》戶外游戲活動(dòng)教研。活動(dòng)中，老師通過(guò)理論學(xué)習(xí)+實(shí)際操作+頭腦風(fēng)暴的形式，將所學(xué)的知識(shí)以及活動(dòng)中的問(wèn)題相互交流。
通過(guò)活動(dòng)，不僅能提升增強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，還能引導(dǎo)老師們將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常教學(xué)中。
各組教師展示討論結(jié)果
老師們利用材料探討“一物多玩”
科研課題教研活動(dòng)2
課題組周瑩瑩老師組織開展了《繪本主題成果梳理》第二次教研活動(dòng)�；顒�(dòng)中，課題組老師對(duì)本班級(jí)繪本成果集進(jìn)行分享以及對(duì)各成果集問(wèn)題進(jìn)行了討論與修改。通過(guò)教研活動(dòng)豐富教師專業(yè)知識(shí)，提升教師們的科研能力。（江蕾 通訊員 官玉）
雙流區(qū)東升迎春幼兒園,教研活動(dòng)
