在如今這個(gè)百年未有之大變局時(shí)代，教科書的更新速度已經(jīng)遠(yuǎn)不如世界變化的速度，因此我們產(chǎn)生了困惑：當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)未知挑戰(zhàn)到來的那一刻，是否有足夠的能力可以應(yīng)對(duì)？
當(dāng)我們看見許多家庭傾盡心力將孩子送進(jìn)國外大學(xué)之后便沉浸在名校光環(huán)的喜悅之中，但卻鮮有人報(bào)道仍有很多中國留學(xué)生無法適應(yīng)多重文化，甚至無法畢業(yè)，我們又將如何反思？
帶著這樣的疑問，我們必須開始思考“學(xué)校”二字——這里不僅僅是一個(gè)知識(shí)傳授的場(chǎng)所，而是與學(xué)生、老師、家長共同學(xué)習(xí)的居所，在此收獲的是應(yīng)對(duì)未來變化的能力，這便是創(chuàng)辦“未來學(xué)校”的起源。
那么發(fā)展至今國際化民辦學(xué)校的變遷到底經(jīng)歷了什么？英國國王學(xué)院學(xué)校中國第三合作校——成都狄邦肯思學(xué)校到底要帶給學(xué)生們什么？家長們關(guān)心的問題又有些什么？本場(chǎng)活動(dòng)將為您解答。
1月20日，狄邦教育集團(tuán)創(chuàng)始人張博文先生關(guān)于創(chuàng)辦未來學(xué)校的思考與實(shí)踐小型分享會(huì)——特別加場(chǎng)開放預(yù)約，本場(chǎng)僅限30人 報(bào)滿即止。
