成都高新區(qū)行知小學為保障學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，凝心聚力，研討復(fù)習計劃，多措并舉，扎實做好學生期末復(fù)習工作。
一、預(yù)約聽課，精準投放教師成長
為促進教師專業(yè)成長，引導(dǎo)教師加強課堂教學研討，不斷提升課堂教學水平，進一步提高期末復(fù)習的效率，提升全校教學質(zhì)量，學校采用了“預(yù)約聽課”的方式，指定周次及授課教師，分管教學的副校長為聽課組長，教研組、同年級備課組、授課教師師父及教導(dǎo)處組成聽課組成員。“預(yù)約聽課”使單向聽課變成多向互動，監(jiān)督變成促進、研究，讓青年教師有更充分的時間請教、鉆研，助力教師成長。學校從下學期起，將陸續(xù)邀請省市級學科專家進校聽、評課，與教師共同打磨優(yōu)質(zhì)課，形成學校精品課例庫。
二、校內(nèi)分享，共同聚力復(fù)習方法
為落實學校教學質(zhì)量提升工程要求，探索期末復(fù)習的有效策略，實現(xiàn)經(jīng)驗共享，優(yōu)化復(fù)習，同時也為了更好地指導(dǎo)各學科進行科學的復(fù)習工作，2020年12月28日下午，學校舉行了由全體教師參與的期末復(fù)習專題培訓會。
針對期末復(fù)習，學校名師工作室領(lǐng)銜人魏麗霞老師、丁春蓉老師分別給語數(shù)老師們作了專題分享。
魏麗霞老師給大家提供了五條實用的小妙招，“一篩”“二選”“三改”“四重組”“五綜合”，對語文學科的期末復(fù)習進行指導(dǎo)，讓年輕語文教師對期末復(fù)習有跡可循，有的放矢。
丁春蓉老師分享了數(shù)學學科教學經(jīng)驗，通過查找班級薄弱、易錯點，擬好題型、模塊、考點，進行專項練習，循序漸進，讓孩子把知識點掌握得更扎實。
隨著學校“三樂”課程的推進，在學期接近尾聲時，也迎來了“樂考”階段。期末復(fù)習工作會上，美術(shù)謝言老師詳細介紹了美術(shù)學科的“樂考”。學校借牛年來臨之際，以《“牛氣沖天”——喜迎中國年》為主題展開創(chuàng)作。經(jīng)美術(shù)組教研，確定了“中國結(jié) 接好運”“仿銅門環(huán) 祝吉祥”“制燈籠 照平安”“剪窗花 迎新年”“中華年味 美食匯”“對聯(lián)迎春 送祝福”六個板塊，讓孩子們了解有關(guān)春節(jié)及“牛”文化、歷史，欣賞不同地區(qū)的不同習俗，培養(yǎng)孩子們注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。
通過本次期末復(fù)習專題培訓會，各學科老師收獲頗多，老師們也明確了期末復(fù)習的整體思路，各年級學科組制定出了切實可行的復(fù)習方案。相信在此次專題會的促進下，全體教師攜手努力奮進，將帶領(lǐng)行知陶娃們不斷前進。
三、專家引領(lǐng)，助力復(fù)習高效高質(zhì)
1月5日，成都高新區(qū)行知小學邀請新光小學語文教學名師張坤老師作期末復(fù)習指導(dǎo)。張坤老師從課標、教材、命題說明、單元考卷等方面為中段語文期末復(fù)習做出明確指導(dǎo)，她給老師們提出了三條金點子：掌握方法，增強有效性；把握易錯點，反復(fù)練習；抓住困難學生，不放松。在張坤老師的引領(lǐng)下，在座老師受益匪淺，相信在學校中段語文教師通力合作下，運用高效的復(fù)習方法，定能讓中段語文的期末復(fù)習工作取得豐碩的成果。
1月7日，成都高新區(qū)行知小學語文教研活動如期開展。銀都小學校長張俊勤受邀到校分享低段語文期末復(fù)習方法。首先，成都高新區(qū)行知小學徐雪老師帶來了一節(jié)輕松快樂的語文閱讀復(fù)習課，歐雪雪老師展示了一堂看圖寫話復(fù)習課，張校長對兩位老師的課堂展示予以高度評價。
張校長在專題講座中提出，在教師的教學和復(fù)習中應(yīng)做到尊重兒童，著眼發(fā)展，立足教本，強基固本。張校長從期末復(fù)習目標、問題等方面給全體語文教師做了經(jīng)驗分享。最后，副校長李明鏡對這次活動進行了點評，也對老師們的期末復(fù)習工作提出期望，希望全體語文教師認真學習領(lǐng)會本次培訓精神，智慧高效地開展復(fù)習工作。
在高新區(qū)小學數(shù)學教研員的指導(dǎo)下，成都高新區(qū)行知小學自學期伊始，就擬訂了切實可行的教研工作計劃。本學期，學校數(shù)學組內(nèi)開展了多次公開課活動，并邀請成都市教科所副所長張碧榮老師、區(qū)教研員杜琳、曾亮、王曉明、周波老師及高新區(qū)李秋菊老師、游瓊英老師蒞臨指導(dǎo)。授課教師做到了認真?zhèn)湔n、上課，其他教師認真聽課、評課。老師們積極學習，相互幫助，共同探討，熟練了新課程的教學理念和教學內(nèi)容，為期末打下堅實基礎(chǔ)。
為進一步落實高新區(qū)大美育背景下學校課程體系建設(shè)，學校迎來了兩位專家——四川省教科院藝體所所長、四川省美術(shù)教研員、教育部國培專家馮恩旭老師和四川省美術(shù)家協(xié)會會員、成都高新區(qū)美術(shù)教研員賴雪梅老師。專家們對學校美育課程建設(shè)提出了建設(shè)性意見，對學校倡導(dǎo)的“玩中考·考中樂·樂中成長”的“三樂”課程期待滿滿。
“樂考”這種形式淡化了考試評價，發(fā)揮了導(dǎo)向激勵作用，激發(fā)學生興趣，讓學生好學樂考。專家們對成都高新區(qū)行知小學的美育課程予以充分肯定，學校也將聽取專家們的寶貴意見，潛心鉆研，讓學校教育教學特色更上一層樓。
四、互幫互助，凝心聚力攜手同行
自與錦暉小學結(jié)盟以來，大家優(yōu)勢互補，資源共享，在期末復(fù)習階段相互交流、探討，針對板塊專題復(fù)習、后進生幫扶等情況群策群力，讓期末復(fù)習更穩(wěn)步、有序、高效地進行。
臨近期末，各學科都將進入復(fù)習階段，緊張而繁忙，語數(shù)外三科主科老師在期末復(fù)習中制定好復(fù)習計劃，緊抓課后輔導(dǎo)和課間督促，堅持以學生為主體，注重復(fù)習方法。
復(fù)習能進一步鞏固、深化知識，對已學過的內(nèi)容進行歸類、綜合、轉(zhuǎn)化、辨別，挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系。學校諸多舉措、師生的攜手，讓孩子們把所學知識融匯貫通、條分縷析，更優(yōu)化地提高了復(fù)習的效率，共同打贏這場期末復(fù)習之戰(zhàn)。（江蕾）
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