為促進學校青年教師專業(yè)化發(fā)展，優(yōu)化教師隊伍，提升教師專業(yè)化能力，近日，成都市建設路小學特邀教研員余致俊老師到校指導青年教師上課，并為大家的期末復習答疑解惑。
嚴璐琳老師為大家展示二年級語文上冊《狐貍分奶酪》第二課時。整節(jié)課教學過程緊湊，教學環(huán)節(jié)緊扣教學目標。嚴老師講課條理清晰，課件新穎生動，在短短40分鐘時間內，充分展示了她的教學風采和教學特點。課上，嚴老師利用視頻、圖片等資料結合文中人物的動作、語言、表情，讓孩子們通過分角色朗讀以及加上動作表演讀等多種形式的讀，使這篇童話故事生動有趣地展現(xiàn)在了大家的眼前。
課后，老師們來到楓林校區(qū)4樓會議室，就嚴老師的課進行研討。嚴老師講述了本課的教學目標、教學重難點以及教學中的困惑，老師們紛紛交流自己的聽課感言。陳主任對此次教學予以評價，指出在課堂中要放權給學生。
最后，余致俊老師就此次課和大家進行了交流，并提出了可行性的改進意見。余老師談到，首先，教師的成長離不開自身的努力，青年教師要多爭取機會展示自己，鍛煉自己，不斷提升自己的教學專業(yè)化能力；其次，要關注學生在課堂上的表現(xiàn)，通過關注學生回答問題的語感，來培養(yǎng)學生豐富且具有感染力的情緒；最后，余老師談到教師要適應新教材，適應課堂教學方式的轉變，在課堂要大膽革新，把學習的主動權交給學生，在不同的環(huán)節(jié)要有不同的教學方式。
研討最后，兩校區(qū)2-4年級語文老師就期末復習提出了困惑。余老師談到，面對新教材，老師們要有新思路，復習要有系統(tǒng)性的復習計劃，注意語文要素前后之間的勾連和進階，年級合作，循序漸進的復習，不能操之過急。更多的則要靠平時學習積累，以課本為基礎，吃透教材，啃透教材，注重培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，學以致用，不僅學語文，更要用語文。
語文課堂的魅力是多種多樣的，每個語文老師的魅力也各有千秋。此次指導課教研活動為青年教師們搭建了展示自我、提升自我的平臺，此次教研活動讓青年教師們更加明晰如何站穩(wěn)自己的課堂，從教課文到教語文，將語文作為一門工具性學科融入生活，不斷提升學生的語文素養(yǎng)，同時也歷練老師自己的能力，讓自己變得更加優(yōu)秀。（魏雅莉 通訊員 彭遐）
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