為落實(shí)《成都高新區(qū)關(guān)于推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》和《成都高新區(qū)中小學(xué)幼兒園課程建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃(2020-2022)》，秉承學(xué)校朗潤(rùn)教育辦學(xué)思想，進(jìn)一步挖掘?qū)W校朗潤(rùn)元素，構(gòu)建系統(tǒng)的朗潤(rùn)文化體系，實(shí)踐育人模式變革，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。2020年12月23日，成都高新區(qū)新光小學(xué)舉行朗潤(rùn)文化工作室啟動(dòng)儀式。
一、高屋建瓴，構(gòu)美好藍(lán)圖
為聚集各方力量，構(gòu)建朗潤(rùn)文化體系，使之符合新光小學(xué)育人規(guī)律，該校特成立朗潤(rùn)文化工作室。首先，該校校長(zhǎng)鐘奕軍帶領(lǐng)工作室各成員從組織機(jī)構(gòu)、工作思路和工作室要求三個(gè)方面細(xì)化解讀工作方案，進(jìn)行職責(zé)分工。并提出四個(gè)“一”，為工作室各成員強(qiáng)心助力。
【一個(gè)強(qiáng)調(diào)】強(qiáng)調(diào)構(gòu)建朗潤(rùn)文化的重要性，身為朗潤(rùn)型教師，應(yīng)當(dāng)以新光精神作為引領(lǐng)，進(jìn)而輻射至學(xué)生及家長(zhǎng)。
【一個(gè)號(hào)召】號(hào)召工作室各成員以主人翁的姿態(tài)參與，集眾志，聚合力，構(gòu)建出最有利于星寶發(fā)展的文化。
【一個(gè)原則】構(gòu)建朗潤(rùn)文化需尊重學(xué)校歷史，緊跟時(shí)代脈搏，去糟粕，取精華。
【一個(gè)保證】保證通過(guò)多形式、多渠道組織工作室成員進(jìn)行研修學(xué)習(xí)，促進(jìn)其成長(zhǎng)。
二、任務(wù)細(xì)化，推文化建構(gòu)
接著，陳燕主任將朗潤(rùn)文化構(gòu)建的討論稿擬定任務(wù)進(jìn)行細(xì)化，將任務(wù)落實(shí)到工作室成員，進(jìn)而通過(guò)成員帶動(dòng)全校老師獻(xiàn)言獻(xiàn)智，由點(diǎn)及面，確保全員參與，全程思考，從而擬定朗潤(rùn)文化構(gòu)建討論稿。
三、眾人齊力，謀發(fā)展方向
最后，工作室各位成員就構(gòu)建朗潤(rùn)文化暢所欲言。曾小燕副校長(zhǎng)提出，可以收集各位老師對(duì)原有文化的理解，從而了解各位老師心目中最真實(shí)的朗潤(rùn)文化。張婷老師提出，可以從學(xué)校未來(lái)發(fā)展規(guī)劃著手，進(jìn)而思考如何構(gòu)建朗潤(rùn)文化。
所謂文化，即群體習(xí)慣的精神價(jià)值和生活方式，因而朗潤(rùn)文化的建構(gòu)至關(guān)重要。新光小學(xué)正聚集各方力量，全員卷入充分討論，做到頂層設(shè)計(jì)的科學(xué)性。齊心協(xié)力，促進(jìn)師生的和諧發(fā)展，凝心聚力，共謀學(xué)�？焖侔l(fā)展。（黃小林 通訊員 康曦）
成都高新區(qū)新光小學(xué),朗潤(rùn)文化工作室
