課程建設(shè)，是幼兒園教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，是推動幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的重要因素。為進(jìn)一步提升園本課程內(nèi)涵建設(shè)，幫助教師有效解決課程實(shí)施過程中遇到的問題，近日，成都大學(xué)萬中教授蒞臨天府幼兒園萬家灣分園進(jìn)行課程建設(shè)指導(dǎo)工作，骨干教師共同參與了此次培訓(xùn)。
在天府萬家灣分園園長李宏艷及行政班子成員的陪同下，萬教授參觀了園所大環(huán)境、多功能室、班級環(huán)境、陽光農(nóng)場，聆聽了孩子們在自然角發(fā)生的趣事，觀摩了戶外跨區(qū)域游戲，萬教授對幼兒在游戲中表現(xiàn)出的鮮活、靈動的生命狀態(tài)和教師尊重、支持幼兒，師幼共成長的溫馨畫面給予了高度評價(jià)。
參觀后，培訓(xùn)在會議室熱火朝天地進(jìn)行著。萬教授就天府萬家灣分園基于“慢”教育文化理念下構(gòu)建的“三樂課程”把脈問診，對幼兒園充分挖掘環(huán)境資源，因地制宜為幼兒創(chuàng)設(shè)戶外耕種的活動環(huán)境，讓幼兒在多元體驗(yàn)式耕種活動中，從“樂”耕走向了“智”耕，給予高度認(rèn)可；對師生共構(gòu)主題活動，以“兒童海報(bào)”形式呈現(xiàn)兒童的探究過程充分給予肯定；在活動中，幼兒投入、樂意思考與表達(dá)，教師有良好的精神面貌，幼兒園圍繞課程的構(gòu)建已逐步彰顯出“生命“教育之亮點(diǎn)。
萬教授對骨干教師在課程開展實(shí)施過程中遇到的困惑進(jìn)行耐心答疑并出謀劃策，帶領(lǐng)老師們從起點(diǎn)出發(fā)，對“兒童立場”“課程邏輯”“質(zhì)量框架”“全人發(fā)展”四方面進(jìn)行梳理，希望繼續(xù)深入挖掘課程文化背景，加強(qiáng)提升教師課程理解力與執(zhí)行力，專心研讀、理解把握園本課程中“慢”教育文化內(nèi)涵，有效落實(shí)到教育行為中、師幼互動中，自下而上不斷豐富頂層架構(gòu)，深度推進(jìn)園本課程建設(shè)。
園所課程建設(shè)是一個(gè)不斷發(fā)展、反思、提高的整體過程。本次專家入園指導(dǎo)工作提高了教師對課程的認(rèn)識水平，開闊了文化建設(shè)的視野，完善了課程建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，為園所教科研的開展指明了方向，對課程建設(shè)有著重要的啟發(fā)性和指導(dǎo)性作用。天府萬家灣分園將以此為契機(jī)，積極在探索中創(chuàng)新，在研究中提升，凝聚專業(yè)力量，推進(jìn)幼兒園課程質(zhì)量不斷提升。（孫林馨 通訊員 梁辰美井）
天府幼兒園萬家灣分園,成都大學(xué)萬中教授,課程建設(shè)指導(dǎo)工作
