開學(xué)后，成都市金沙幼兒園經(jīng)常見到這樣的場(chǎng)景——幼兒上學(xué)遲到；在區(qū)域活動(dòng)時(shí)不能專注選定的區(qū)域，在玩的過程中會(huì)半途而廢且徘徊于各個(gè)區(qū)角來回活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)結(jié)束音樂響起時(shí)，急忙表示“我還沒有玩夠”“時(shí)間太短了”；起床時(shí)間，有的幼兒在穿衣服，有的幼兒已經(jīng)在吃點(diǎn)心了，有的幼兒開始寫三問手冊(cè)……
為了培養(yǎng)小朋友們良好的時(shí)間意識(shí)，蘋果三班的老師決定以小朋友們的討論為展開點(diǎn)，帶領(lǐng)小朋友們開啟一場(chǎng)“我做時(shí)間的小主人”系列活動(dòng)。
時(shí)間是抽象的概念，看不到摸不到，但它存在人們的身邊，小朋友們?cè)趺床拍芨兄綍r(shí)間呢？“在家里我都是看客廳里的掛鐘，時(shí)針指到幾就是幾點(diǎn)鐘。”“我有自己的手表，可以知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘”……小朋友們紛紛說出了自己的辦法。
小朋友們一起閱讀繪本《金老爺買鐘》，明白了“時(shí)間不會(huì)等待和停留”的道理；一起閱讀繪本《喜歡鐘表的國王》，了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/span>
走進(jìn)鐘表
原來鐘表一直是人類生活中必不可少的朋友。小朋友們通過介紹分享，豐富了對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)和了解。大家紛紛用繪畫、手工等方式制作鐘表。
認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
認(rèn)識(shí)時(shí)鐘也是掌握時(shí)間的一項(xiàng)必備技能，在教師的帶領(lǐng)下，小朋友們已經(jīng)知道時(shí)針、分針、整點(diǎn)等時(shí)間概念了。
時(shí)間的秘密
一分鐘到底有多長？一分鐘又可以做什么呢？原來一分鐘可以夾跳棋28個(gè)，可以跳繩17個(gè)，可以拍球64個(gè)……孩子們將抽象的時(shí)間具體、形象化。
《指南》中指出“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力”，基于幼兒愛學(xué)習(xí)愛探索，有關(guān)時(shí)間的主題探討還在延續(xù)……（賴波 通訊員 段凱莉）
金沙幼兒園,“我做時(shí)間的小主人”,系列活動(dòng)
